《15.剪纸（辽宁）》精品优质课教案设计

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本案例是剪纸教学中基础部分的内容，学生在学习了“太阳纹”、“水滴纹”、“月牙纹”、“锯齿纹”等剪纸语言符号的基础上通过临摹感受和体验，在临摹的基础上设计与制作。使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我们中华民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。

二、案例描述：

（一）教学目标：

1．知识与技能

学习剪蝴蝶的方法。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力，进而唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。

2．过程与方法

欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

3．情感、态度与价值观

正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的方式表达自己心愿。通过剪蝴蝶，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。使学生认识民间剪纸艺术并为继承和发扬民间剪纸艺术而努力。

（二）教学重点和难点：

1、学习用折叠的方法剪蝴蝶，并在临摹基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的蝴蝶纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：

1．教师准备：多媒体课件、红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：铅笔、红宣纸、胶水、双面胶等

（四）教学过程：

一、 问题导入。

1、教师准备精美剪纸作品，让学生惊叹的同时对剪纸产生兴趣。

2、蝴蝶的内涵：

蝴蝶以它身躯的轻灵、色彩的斑斓和舞姿的柔美惹人喜爱，加上它自由自在、无忧无虑、自得其乐的形态，常给人以丰富的畅想，被人们附以美好的理想象征。而它一旦和人们的向往结合起来，便被人以不同形式拟化，于是便产生了一种美好而富有内涵的文化。

3、揭示课题：剪蝴蝶

二、 分析与尝试。

1、分析蝴蝶的结构特点（找对称轴、身体和翅膀像字母K）

2、示范讲解蝴蝶的折叠方法（一次对折）

3、重点讲解蝴蝶剪法的关键（先内后外、先小后大的顺序）