《第二课用雕塑记录时光》优质课教案下载

《第二课用雕塑记录时光》优质课教案下载

（1）知识与能力：能够运用搓、捏、接、贴、刻、挖等手法进行刻画表情、动态、道具表现人物的形象及所处环境

（2）过程与方法：通过赏析、合作探究、互动、自主学习、演示等多种方法学习表现人物的大体形象，运用各种手法进行刻画

（3）情感态度价值观：能够体验泥塑造型的趣味，细心察觉并表现生活中的情味。

教学重点：能够运用泥塑表现人物的大体形象

教学难点：泥塑人物表情、动态的刻画，能够运用取舍、夸张等手法表现主题。

教学过程：

一 、情景导入

出示‘那一刻’为主题的泥塑作品

师：我给同学们带来了几个特别的小作品，看看用什么做的，（泥塑）他们在干什么，这都是我们生活中的精彩瞬间，这节课我们一起用泥塑来记录时光。

设计意图：让学生直观感受人物活动及泥塑的表现方式，也和本节课的学习活动相呼应，让同学们对泥塑有了一个初步的认识和感受。

引入课题——用雕塑记录时光

二、感受鉴赏

1、引导欣赏，加强体验

师：说说雕塑家是选取了哪些人物活动，哪些方面打动了你 ？

设计意图：学生直观感受人物动态、表情、细节刻画（衣着、道具）

2、回忆“精彩瞬间”图片，永恒的定格

师：在你生活中，有哪些人物动态想让你去塑造的？

师小结：艺术来源于生活，每一天中都会有精彩的瞬间，有了动态、表情才有了生命力，我们要如何表现。

设计意图：运用本校的校园活动照片，体现校本化，让学生直观感受人物动态的魅力。

三、教师示范，互动探究

1、教师示范互动“搭架子”

设计意图：学生直观的掌握人物的动态表现，解决本课的难点之一

2、学生自主尝试体验一：用3分钟，快速的表现人物的动态

展评：你表现的是什么动态，并做出动作——从而增加学生表现力，提高学生的学习兴趣，

设计意图：激发学生学习的兴趣，活跃课堂，直观感受动态的魅力。