湘美2011课标版《第五课小产品巧创意》优质课教案设计

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（1）实物展示不倒翁造型的空调遥控器

设问：请同学们发挥想象力，你们认为这件产品是用来做什么的？

这是一个空调遥控器，不倒翁的造型设计让我们更容易找到它，既实用又美观。

（2）师：生活精彩，创意无限。接下来，就让我们一起走进智慧多彩的课堂，板书呈示课题。

[设计意图]实物导入，通过设疑的方法，激发学生对产品设计的探究欲望。产品设计考虑因素

（1）欣赏《智能水杯》视频，引出产品设计主要考虑因素。

（2）设问：视频中的水杯有哪些优点？引导学生归纳产品设计考虑因素。

产品设计主要考虑因素：功能、造型、材料......

师：我们发现设计产品的时候首先要考虑功能性，然后利用新颖巧妙的造型和新型环保的材料来凸显其功能。那怎样才能设计出耳目一新的造型来呢？这就是我们今天重点要一起探讨的。

学生欣赏视频，尝试自主归纳产品设计考虑因素。

[设计意图]通过欣赏视频中的智能水杯，让学生主动思考，尝试自主归纳产品设计考虑因素，进一步认识产品设计相关知识。（三）、产品造型设计

（1）课件展示小产品《猫形水杯》，初步感知产品造型设计特点。

设问：为了使水杯更实用，猫的造型发生了哪些变化？

实物探究，直观体验灯泡造型的水杯，通过小组合作探究完成《探究卡》上的问题。（附件2）

①设问：产品的造型有什么特点？

②设问：产品还有哪些其他创意亮点？

师：我们可尝试将产品的功能多元化设计。

③设问：这款设计是否存在不足，你想如何改进？

师：任何产品在进入市场后都会暴露一定的缺点或者问题。对缺陷加以改良，这也是产品创新的起点之一。

④设问：你认为在造型设计上，水杯的形状还可以如何变化？（可以画出创意草图）

挑选几位优秀学生创意设计作品进行展示。

自制教具——造型独特水杯

设问：老师设计的这款水杯创意是怎样的？有没有不足，可以改良的地方？

（4）微课演示，直观感受，绘制产品效果图步骤视频

（5）教师出示成套产品设计范作