九年级下册（2014年12月第1版）《第七课走近收藏》优质课教案下载

九年级下册（2014年12月第1版）《第七课走近收藏》优质课教案下载

学习中问题：1、本课的教学面对的是即将迎接中考的九年级学生。因为临近中考，学生的学习任务较重，时间紧张。如何在有限的时间内高效的达成教学的目标？2、收藏在一般人的印象中是陌生和冰冷的，如果让收藏有温度？

解决办法：针对上述问题沿用传统的教学方法是不够的故将本课的教学形式进行了创新设计。为了让《走近收藏》鲜活起来，让每个学生都愿意行动起来，我将这节课打破常规课堂的环境，以主持栏目的形式导入本节课——《走近收藏》，让学生们有新鲜感，在轻松的氛围里有利于学生去观察、欣赏收藏品，了解其形式美感，感受它们所承载的文化知识和精神力量，学生有新奇感，激发了学习热情。参观活动也设计为网上参观。教学活动在欣赏、思考、探索中一一展开。

教学目标：

1、能够正确理解收藏的意义，启发收藏意识。

2、通过参观网上博物馆，理解利用博物馆资源的意义。

3、通过学习活动加深对文化遗产的尊重，增强保护文物的责任感。

教学重、难点：

重点：能够正确理解收藏的意义，启发收藏意识。

难点：能够正确理解利用博物馆资源的意义，掌握有效的方法和途径。

教学准备：

教师：PPT课件、个人收藏品2件、共享平台。

学生：平板电脑、手机、网络平台、提前了解赏析资源等。

教学过程：

一、【导入】开收藏之门，感悟综合探索之魅力。

伴随一段唯美中国画小视频导入：“承古人之创造，开时代之生面，集知识、欣赏于一体，这里是美术综合探索课堂——《走近收藏》”

设计意图：以主持栏目的形式导入本节课——《走近收藏》，让学生们有新鲜感，在轻松的氛围里有利于学生去观察、欣赏收藏品，了解其形式美感，感受它们所承载的文化知识和精神力量，学生有新奇感，激发了学习热情。

二、【讲解】欣赏分析设问质疑

1、初识收藏品：正确理解收藏品的意义

①欣赏学生的个人收藏品——青花梧桐山水瓷盘，讲解分享瓷盘的来历，了解其画面形式美感。

②欣赏校本课程活动收藏品——叶脉书签，讲解分享收藏来源于校园生活，在生活中学会发现美，收藏美。

③思考练习：很多物品都留有时代生活的印迹，能够帮助我们回忆或了解过去。在你的身边有什么值得收藏吗？为什么要收藏它？

设计意图：品美术之蕴，润核心素养之精魄。1、邀请小嘉宾讲解收藏心得，教师介绍收藏品的形式美感。让学生理解收藏是积累知识的过程，藏品承载的文化知识丰富了自己的知识和精神世界，学生们在轻松的氛围里去观察、欣赏收藏品，了解其形式美感，感受它们所承载的文化知识和精神力量，学生有新奇感，激发了学习热情。2、微视频分享校本课程活动，学校校长为学生们讲解收藏品，紧密联系学生校园生活，把视线从望尘莫及的高端收藏品移到学生生活中来，启发收藏意识，发现生活中值得收藏的物品，学生正确理解收藏的意义。学生在一系列的图像识读中培养其正确的审美态度和美术表现的能力，形成从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念的习惯，了解美术与文化的关系，核心素养的培养在情境中一一落实。

2、了解收藏品的分类

文物古董类

名人纪念物