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七年级上册（2012年6月第1版）《第2课设计我们的校园》精品教案优质课下载
学情分析：
初一学生对于校园雕塑品的设计应用具有一定的好奇心和 兴趣，这正是开启其学好本课知识的一把钥匙，并且处于这时期的他们头脑活跃想象力丰富，自我探索意识强烈，创造欲强，但对于雕塑的系统知识比较缺乏，所以教师只要加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松的掌握本节课。
教学目标：
知识与技能：了解切割与结合，折叠与弯曲等立体造型设计与制作的 基本方法。
过程与方法：学习校园雕塑品的设计制作过程，结合动手制作，体验 设计立体造型作品的方法与过程。
情感、态度与价值观：激发学生热爱、关注校园环境的情感以及校园 的美化贡献自己的才智和力量的愿望。
? 教学难点：是否明确校园雕塑品与所处环境协调统一设计原则。
?教学重点：初步学习校园雕塑品的设计制作过程。
?教学准备：
? 教具：多媒体课件、卡纸、铅笔、剪刀、尺子、圆规等。
?学具：卡纸、铅笔、剪刀、尺子、圆规等。
教学过程：
?一、情境导入：同学们，谁能告诉老师你将来最想去哪所大学上学呢？
?今天，老师给大家带来了几所名校的校园照片，让我们共同欣
赏一下名校的校园是什么样的。
? 课件出示校园图片：? 好，欣赏到这，我想同学们一定会有些感受想同大家分享呢？
引出课题。
?? 板书：《设计我们的校园》
?二、探究新知：
? 1、设计原则：任何一种艺术品，它能为所处环境起到画龙点睛的作用，使其
富有文化气息。如果，我把世纪广场上的大鼎移到咱们的学校里面，
大家觉得好不好呢？
? 展示移动
?自由回答：
? 也就是说：艺术品应与所处环境相协调。