《第1课书林漫步》优质课教案下载

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了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣 赏书籍设计的作品。

过程与方法：

学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。通过欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。

情感、态度和价值观：

通过学习欣赏和资料的收集，有助于学生形成收集与分析信息的能力，激发学生对书籍设计的产生兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。

三、教学重点：

教会学生欣赏，感悟作品之美。

难点：

引导学生在了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式的基础之上，尽量深入理解欣赏书籍设计的作品。

四、教具准备 ：

教师在课前一天汇总学生做的 PPT 演示文件。按照顺序排好， 拷贝在电脑里。 做好 PPT 文件，并把准备的中国古籍装帧方法的结构模拟书籍准备好。

五、学具准备：每人带 一本自己喜欢的比较独特的书籍。

六、 教学过程：

（一）、引导阶段

1、教师：上课之前，我们先来放松一下，猜一猜：“我们教室里什么最多？”

学生：积极猜，猜出谜底是“书”。

2、教师：我们都知道，教室里人很多，比人多的是书！我们每位同学都有厚厚的一摞书，书就是我们的良师益友。在当今信息爆炸的时代，获取信息和知识的渠道有很多，但书籍仍然保持着自身的特质和魅力，成为一个重要的媒介。

3、教师出示视频让同学感受我们市区最熟悉的新华书店，提出问题：“如果是你逛书店，什么样的书会让你多看一眼？什么样的书会让你有购买的欲望？”学生：思考并回答。

4、教师总结：看来，出版社也抓住了读者的心理，读者买书，一看名，二看皮，三看内容。说明一本好书不光内容重要，它的书籍设计也是非常重要的。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，不同时期的书籍样式是不一样的，我们今天使用的书籍是通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢？今天就让我们乘坐一辆由古代开往现代的书籍列车，在车上按照时间的顺序一起探索古今中外不同书籍形式以及它们的发展历史。

引出课题：《书林漫步》。

、讲授新课

1、中国古代书籍设计

师：上节课，老师讲同学们分成了五组，并给每组都分配了有着不同书籍形式的任务，让同学们在课下自主收集资料，小组成员之间深入地讨论、研究这些书籍形式，相信同学们都有了一定成果。今天，在我们的课堂上，老师请每组派个代表来进行一个时空穿越，为我们介绍他穿越时代的书籍形式。

师：现在有请第一组的代表为我们介绍中国古代书籍。在听他介绍的时候，同学们思考一个问题：中国古代书籍的发展过程是什么样的？

第一组学生代表上台介绍四种最具代表性的中国古代书籍（简册、卷轴装、经折装、线装）。介绍完之后教师进行补充说明。