《第1课情感的抒发与理念的表达》优质课教案设计

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二 教学重难点

教学重点:

通过作品分析，感受不同作品中体现的情趣和意境。将力求使学生认识到优秀作品的借助特点和艺术语言形式的结构，塑造视觉艺术形象，他们大多以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。

美术家运用一定的物质材料和意识表现手段，创造视觉形象,不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。

教学难点:

价值与美的存在不是教出来的,是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。材料，通过对古今中外各类表达性美术作品的简介和分析。教学中要引导学生选择性地感受和体验。

教学难点在于方法。通过对不同类型的美术作品的欣赏，引导学生感受与描述作品，借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征。从而体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力。然后再联系及历史背景来分析认识。作品所表现的时代精神和思想感情。

三 教学策略：

1.教学设计考虑学生的感受，尤其关注教学中的生成性。关注学生的感受与作品的距离。为了方便教学还要注意教学组织。 每件作品都有自己创作的时代背景。要引导学生提前了解,教学设计要考虑过程与方法,使学生感受作品的兴趣,尤其教学导入。 要力求使学生认识到优秀美术作品需借助特定的艺术语言和形式 结构，来塑造视觉的艺术形象。他们大都以独特的方式表达内在的深层意蕴和理念。这不仅是一种外在的表现形式。在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。

2.引导学生从作品的时代背景，感受作品的独到体验。作品为什么这样表达呢？训练学生自主感悟作品的思想价值和美。比如从画面中的构图，构思及不同寻常的方面，引导学生分析理解。 梵高的作品《星月夜》画家运用旋转跳动和色彩对比强烈的笔触，充分的表达出自己内心的激情,同时显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。

四 教学过程：

1 课前准备：

安排学生上课前阅读材料。初步的了解课本的学习内容。对教材中所设计的作品画家生平及创作背景等，有意识地收集资料。以便在课堂上交流布置学生自学,提前对教学主题有一个初步的了解。

2 汇报与交流 ：

各小组的同学对预习状况做一个汇报。你了解了什么作品呢？你对哪些作品比较熟悉呢？课前对哪些艺术家有了解呢？培养学生主动参与的意识。集资料呈现和汇报的学习方法，参与到教学当中。

3 分析作品，展示作品：

展示与分析互动。教师讲解凡高的历史背景，展示梵高作品《星月夜》并且让学生绘画凡高的《星月夜》充分的让学生感受到画家的内心深处。

六 教学检测：

抽查学生几件作品，并提出问题。强化学生对作品的认识和对凡高的认识。并思考作者是通过怎样的艺术语言和表达手法来抒发自己的感情的。

七 教学总结：

具体的问题进行教学总结：

引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度，深化教学主题。我们欣赏了比较有代表性的作品。凡高的《星月夜》感受到了画家当时的创作背景和创作的灵感。要想了解更多的美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值。虽然我们在课余时间多欣赏好的艺术作品，努力去发现，去观察，去感受。

鼓励学生在课余时间选择其他的美术作品。特别是和课本所选的类型不同的外国美术作品,或者现代抽象作品尝试对其进行欣赏与评价。

八 课后拓展。

根据自己对作品的了解和认识。课后写一篇美术作品评论短文。鼓励学生。扩大自己的美术欣赏领域和事业。不局限于课堂和课本。要关心日常生活中所见的与美术表现形式和视觉有关的艺术传达形象。