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粤教花城2011课标版《《惊愕交响曲》第二乐章》公开课教案优质课下载
教学重
难点学习重点：
感受音乐的风格，体会这首交响曲的音乐特点。
学习难点：
了解海顿的创作风格策略方法情境导入??整体欣赏??课堂拓展课前预习布置学生收集海顿的相关资料教学
环节教学内容教师活动学生活动批注 课堂
导入
游戏导入
老师 敲打小军鼓，同学 走步，老师稍后突然出现一个重音，要求保持姿势，及想象 一个表情并保持。
老师敲击重音时的感觉？（一般是不适应，震惊，吓一跳）方法：通过强弱对比体验音乐情绪。 介绍
作品作品背景据说18世纪的伦敦的观众为 表现 自己的高雅与高贵，经常特意到剧院观看与聆听此类音乐，但在听的时候经常打瞌睡，当年海顿很讨厌那些在音乐会上打盹的观众们，于是就用此办法来使她们惊醒。
认真听故事方法：导入音乐史上的《惊愕交响曲》作品背景探究
欣赏完整聆听1.乐曲中几次出现惊愕？2.哪个乐句在音乐中反复出现，给你留下的印象最深？
?回答问题教师 总结 ：三次。乐曲结构A+B。并哼唱主题 ，再次聆听乐曲主题。
?当听到乐曲主题变化 时举手示意（出现第一次 惊愕出现时应有同学举手）出示主题乐谱 聆听主题：用什么乐器演奏的，有无惊愕出现？师生 演唱主旋律：问节奏特点（节奏型）？旋律特点？ 教师总结：1最后出现惊愕，小提琴。
2八分音符， 135? 427? 分解和弦音
?聆听《惊愕交响曲》B部分听B部旋律A1+A2+A3+A4 要求：作曲家用了怎样的创作手法使音乐发展，是变化还是重复？?总结：从乐谱看，是变化。?再次聆听全曲。分四组分任务完成 要求：用了什么变奏手法？从音色、节奏、力度方面欣赏 。? 乐段的乐器 节奏与速度 力度主题 弦乐、 长笛、双簧管、圆号 舒展 轻松 弱到突强 后弱 惊愕
变奏一 ? 小提琴 急切快速 中强 ?
变奏二 全乐队、 弦乐 快 强 转调 惊愕
变奏三 双簧管 小提琴 密集型、 优美 而舒展 偏弱 ?
变奏四 全乐队 激烈而快 强 管乐 惊愕? 结尾 ?弦乐、 木管组 ? 慢、轻盈 弱结束 ? ? ?
?第一乐章：柔板，非常活波。
第二乐章：行板。
第三乐章：小步舞曲。
第四乐章：不太快的快板，回旋曲。