八年级下册（2013年12月第1版）《《蝴蝶》》精品优质课教案设计

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2、激发学生的学习兴趣，在歌曲的感情色彩中体验拉美音乐风格。

能力目标：1、通过对歌曲的学习，使学生了解拉丁美洲音乐的风格特点。

2、在对歌曲的学唱中，体会拉丁美洲音乐中印第安人音乐的独特魅力。

情感态度价值观：通过学习，加深学生对拉丁美洲音乐文化的认识，并且喜爱世界各国的音乐文化。

教学重难点：1、用自然圆润的声音演唱歌曲；

2、对歌曲十六分音符及带附点的节奏的掌握；

3、理解歌曲的音乐风格，且对其进行创作与表演。

教学工具：多媒体、钢琴、等。

教学过程：

组织教学

师生问好

节奏模仿

4/4 x． x x x x x x / x． x x x x x x /

4/4 xxxx x． x x． x x． x / x x x x x — /

新课教学

师生共同打出整首歌曲节奏，并要求生按节奏读歌词。

分句朗读

4/4

xxxx x.x x.x x.x / x x x x x — /

朋友朋友 快快 来快 来吧， 唱起 莫伦拉 达

xxxx x.x x.x x.x /xx xxxx x —/

你看蝴蝶 翩翩 飞呀 飞舞 翩翩 飞 舞

x x x x x x x / x x x x x x x /

拍拍 双手 踢踢 双脚

x.x x x x x x / x.x x x x x x /