七年级上册《放马山歌脚夫调》优质课教案下载

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过程与方法目标：通过聆听、体验、对比、探究等方式，能对音乐作品的风格和特征进行简单的评述。

【教学重点】

感受、体验劳动号子和山歌，并能简单概况其风格特点。

【教学难点】

调动学生的学习兴趣，激发学生自信、大胆地参与各种音乐表现。

【教学过程】

导入

1、教师演唱《槐花几时开》，提问此歌曲是什么类型的歌？

民歌：是人们表达自己情感的口头创作。

特点：民间歌曲，是劳动人民在生活、劳动中自己创作、演唱的歌曲。具有鲜明的民族特征和地方色彩。

2、民歌简介及体裁介绍（号子、山歌、小调）

【设计意图：这个环节的设计主要是创设情境，通过老师的范唱导入，激发学生的学习兴趣】

新课教学

【山 歌】

1. 《槐花几时开》

山歌简介及演唱形式。

复听《槐花几时开》，从旋律、节奏、音乐风格上分析其特点。（引导学生说出山歌自由悠长，高亢嘹亮的特点）

教师小结。

【设计意图：复听《槐花几时开》加深印象，引导学生从节奏，旋律，音乐风格上分析山歌特点，为下一步教学打下基础。】

2. 《放马山歌》

① 听赏：聆听《放马山歌》，提问：这首歌给你印象最深的是那一句？

② 体验：运用民歌中“喊唱”的运腔方式演唱歌曲中吆喝的衬词“哟哦”。

（学生在模仿时容易用假声捏着嗓子唱，可引导学生往腰间使劲，用上气息，想象自己骑在马背上身处大自然中的感觉。）

③互动：老师演唱正词，学生演唱吆喝的部分。

【设计意图：从最简单且学生最喜欢的句子开始学唱，更好地调动了学生的学习积极性，大大降低了学生学唱的难度，从而拉近学生与民歌演唱的距离，为后面整段歌曲的演唱打好了基础。】