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《放马山歌脚夫调》集体备课教案优质课下载
（教师演唱福安山歌《纱罗带调》。）
师：同学们刚才老师演唱的歌曲大家知道是哪里的歌吗？适合在什么样的环境下演唱呢？（生自由回答）
师：同学们想必都猜出来了吧，这是一首用福安话演唱的民歌，我们福安的茶叶远近闻名，在采茶的过程当中创作了这样的民歌，随着我们现在娱乐生活的丰富，这样的歌曲我们已经很少听到了。
师：接下来老师再给大家演唱几首歌曲，同学们来猜一猜这是哪里的民歌？
《阿里山的姑娘》、《高山岭顶一支旗》、《掀起了你的盖头来》等
同学们，刚才老师给大家唱了这么多首民歌，大家一起来总结一下什么是民歌呢？（民歌：是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。）
民歌的体裁都有哪些呢？
（民歌 的体裁主要有号子、山歌、小调。）
师：我们常说一方水土养育一方人，每一个地方的地理风貌，民族风俗，语言习惯也创造出带有浓浓当地泥土气息的音乐。我们又亲切的称它为“泥土的歌”。
聆听教师演唱《纱罗带调》并思考老师提出的问题。
聆听各地民歌，感受体验各地不同的民歌的音乐风格。
总结民歌的特点，并找出民歌都有哪些体裁
以福安山歌导入新课，让学生更有亲切感。引起学生对民歌的兴趣。
教师演唱各地民歌，让学生感受不同地区不同的音乐特色。并为新课的教学做准备。
了解什么是民歌，及其体裁，为接下来的教学做铺垫
提前预习，了解本课要上的内容，并从课本中找出民歌的体裁，为接下来的教学做铺垫。
导入新课——《泥土的歌（一）》
二、新课教学
（一）山歌
1、《放马山歌》
（1）观看ppt，听赏全曲，并分析
2、创设情境
3、复听歌曲，并演唱
4、总结山歌特点
（二）号子