七年级上册《澧水船夫号子》新课标优质课教案设计

七年级上册《澧水船夫号子》新课标教案优质课下载

学习目标

1.通过欣赏歌曲《澧水船夫号子》感知、体验“劳动号子”歌唱的情绪、力度、速度、衬词、音色、节奏等要素的风格特点，了解“劳动号子”来源于“生活”。

2.能够与老师共同合作完成《澧水船夫号子》的引子部分，尝试进行合唱。

3.能将已知知识——劳动号子的风格特点，运用到歌曲《众人划桨开大船》中进行多种音乐活动表演。

学习重点

通过情景体验、识读乐谱、师生二声部合唱、分组表演总结“劳动号子”的风格特点。

学习难点

1.识读乐谱，在老师的指挥下合唱歌曲片段。

2.运用劳动号子的风格特点表演歌曲《众人划桨开大船》。

评价任务

1.能积极参与音乐活动，在活动中感知体验音乐要素，能自主总结出《澧水船夫号子》的风格特点。

2.能基本准确的演唱《澧水船夫号子》的二声部引子部分，并做到音色嘹亮与教师完成合唱。

3.在音乐表演中，表现出劳动号子“激动热烈”、“高亢嘹亮”、“一领众和”、“节奏稳定”、“铿锵有力”、“多用衬词”等六个风格特点。

教学过程：

一、导入（4-5分）：

(观看视频《frozen heart》)

师：刚才我们看到的视频中人们在干什么？

生：······

师：我们总结一下，大家参加过集体劳动吗？我们就一起用种树的场景来体验一下吧。

师：好，那咱们今天先一起来体验一下吧！大家请起立！我们一起来种树，但是请保持安静，只要动作，不要声音。

（由无意识的动作到教师歌声引导，通过歌词提示学生动作幅度加大，提示学生自己选择衬词配合劳动，领唱逐渐加速。）

师：同学们，通过刚才的实践，大家有没有觉得边唱歌边干活比悄悄的干活更有劲，情绪更激动呢？

生：是

师：刚才我们在劳动中歌唱的这种音乐形式叫“号子”，也叫“劳动号子”，是民歌的体裁之一。它是人们在从事体力劳动过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。那么请问大家，“劳动号子”来源于哪里呢？

生：（自主回答）