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师梦圆初中音乐教材同步湘文艺版七年级下册我们是春天下载详情
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湘文艺2011课标版《我们是春天》最新教案优质课下载

教学重点与难点:

重点:初中一年级学生还处在变声期,指导学生用柔美的声音,特别是女声学会用假声唱歌很重要。

难点:男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。

教材分析及教学建议:

教师把握好三种风格,要求学生用不同的情绪来演唱歌曲。

1.《我们是春天》是一首两段体的歌曲,四四拍子,第一段欢快活泼,第二段稍舒展。要求学生首先识读乐谱,第5小节两拍切分节奏和第17小节5—7小六度音程(音程跨度较大,学生找不到音而导致跑调)是难点,教师可以先拿出来单独练习,要求学生边唱边打拍;大音程采用中间“搭桥”的方式,进行过度练习,如5-7,可用5-3-1-7进行“搭桥”练习。 教师结合本节课的知识点——音乐的段落划分及内部结构,要求学生根据歌词意境划分乐句,教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中进行,尽量不要将乐理知识单独拿出来讲解,容易让学生感到枯燥、乏味。“以情带声”是歌曲教学中非常有效的办法,首先把握好每一段的基本情绪,努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱,然后对学生的声音提出要求。如:这首歌的第一段要求声音明亮而清脆,稍带点跳跃且富有弹性,第二段要求声音连贯而圆润,稍柔美且舒展。

音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时,已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫,用一个练习:为歌曲《春天又来临》划分段落,对知识点进行巩固就行,同时检验学生是否掌握了该知识点。

活动与练习——既然是前面练习的继续和巩固,教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。

①视唱练习:可采用“模唱”、“接龙”、“填空”等方式进行视唱练习。

②合唱练习:各声部都从头进入,第一声部唱到第5小节时(即第二乐句),第二声部进入,第一声部唱到第9小节时(即第三乐句),第三声部进入,各自循环唱下去,直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后,要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。

③竖笛练习:开了器乐课的班级,抽5分钟左右时间进行竖笛训练即可,这个内容应该在上节课布置了作业,要求学生回家练习,上课时主要解决吹奏中的问题。第一课时布置作业,第二节课时检查。

教学过程:

感受春天的美

导入:播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题;一段视频《春天的芭蕾》。

提问:①请问同学们,刚才播放的音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁? ②歌曲《春天的芭蕾》给你带来怎样的感受?

体验春天的美

跟琴哼唱《春之歌》旋律。

用流畅而富于动感的声音演唱歌曲(根据学生情况,可带歌词,也可用“lu”演唱)

教师范唱《我们是春天》,提问:你认为应该用什么情绪演唱歌曲?

学生识读乐谱。

5.根据歌词大意划分歌曲乐句。

两拍切分节奏练习:×××

用清脆、明亮的声音演唱第一段歌词。

8.小六度音程5-7, 5-3-1-7 “搭桥”练习。

用连贯、圆润的声音演唱第二段歌词。

教材