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《客家之歌》精品教案优质课下载
二、过程和方法目标：
通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。
三、知识与技能目标：
通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章——《客家之歌》，感受、体验音乐的情绪，掌握音乐中的两个主题，认识作品所表现的思想内容，并初步了解客家山歌。
【教学重点】
1、能把握乐曲中的主题乐句。
2、清晰整首乐曲整体框架（曲式结构）。
【教学难点】
1、用客家方言唱会主题A乐句，并注意主题A在第三次出现时的变化，掌握三拍子的节奏。
2、从音乐三要素分析全曲。
【教授年级】八年级
【课时准备】一课时
【教具准备】多媒体课件、钢琴、常规教具
【学情分析】初中学生已经过一个阶段的音乐学习，学生在音乐素养上有一定程度的提高，歌曲视唱能力和分析问题的能力也有所增长。但作为初中学生，他们虽然处在生长发育期，但心理仍未成熟，针对他们的这种特点和本节课学习的内容，我的课堂设计以学生参与为主，尽量避免对乐曲进行单一的知识性讲解，充分发挥学生的想象力和创造力，通过搜集资料、讨论等教学手段，加强师生之间的合作交往能力，促进学生全面发展，创设愉悦的课堂气氛，让学生轻松主动地学习。
【教材分析】
《土楼回响》是一首交响诗，以客家山歌为音乐素材，由作曲家刘湲谱写，获得2001年首届中国音乐金钟奖。这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲目，以弘扬客家文化为主旨。《土楼回响》第五乐章——客家之歌，全曲由两个音乐主题不断交替变化而成，A主题为合唱部分《不怕山高水又深》，运用了客家山歌《海娃变油娃》的音乐素材。B主题的旋律取材于劳动号子《新打梭标》，由铜管乐器演奏。全曲的曲式结构为引子＋A+B+AB+B``+A``+尾声。
【教学过程】
教学步骤教师活动学生活动设计意图
组织
教学
播放歌曲《客家山歌》及视频，创设意境。学生伴随歌声《客家山歌》有序地走进教室。创设意境导
入老师演唱歌曲《唔怕山高水又深》
提问：老师用什么语言演唱的？学生聆听、感受音乐。提高学生学习兴趣
新
课