七年级上册（2012年7月第1版）《☆牧歌》优质课教案下载

七年级上册（2012年7月第1版）《☆牧歌》最新教案优质课下载

3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。

4、欣赏视频《牧歌》

教学重难点：

1、准确地演唱《牧歌》旋律。

2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。

3、让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。

4、了解内蒙古民歌长调歌曲和短调歌曲的含义、特点，以及乐器马头琴。

教学过程

一、导入：（播放音乐《吉祥三宝》）

师：同学们，刚才播放的歌曲大家一定很熟悉吧。我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌。今天老师将同大家一起体会蒙古族民歌的别样风情。

二、新课内容：

1、师：（小结）刚才的歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由、舒畅、美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢?

生：讨论，同学回答。

2、师：刚才同学们都表达了自己印象中的蒙古族，下面让我们一起走进蒙古吧。蒙古族主要分布在我国内蒙古自治区，大家在地图上可以找到。我们观看一段视频，直观感受一下蒙古族的风土人情。（教师用视频提示）(课件是从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，舞蹈，语言，服装，礼节，等方面收集的。)

3、师：（小结，）给予评价。视频中蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特点，尤其是马头琴演奏的牧歌，更具蒙古族民歌特色。

4、向学生介绍:马头琴是蒙古族最具代表性的乐器,因为琴头上雕有马头装饰,故称之为马头琴,马头琴的音色比较独特。马头琴的演奏也比较有特点,虽然它与二胡一样是两根弦,但演奏时琴弓像大提琴。聆听（马头琴版本牧歌）

5、师：在这首歌曲中，抒发了一种什么情感？旋律节奏怎样？

生：回答

6、师：这首马头琴版牧歌表达了蒙古族热爱家乡歌唱美好生活的感情。旋律悠长，舒缓、宽广，速度慢，节奏自由。现在相信同学们对蒙古族的风土人情以及民歌特色有了一定的了解，为了加深大家的印象，让我们再来欣赏一下另一种唱法的牧歌。聆听牧歌

7、师：下面请同学们对照词曲边聆听边哼唱。

8、（出示幻灯）

（1）、内蒙民歌：分为长调民歌和短调民歌

（2）、长调民歌：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，由两个乐句构成，主要流行于内蒙古游牧地区，2005年联合国教科文组织将其列为“人类口头和非物质遗产代表作”。

（3）、短调民歌：节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌曲，近代一些宴歌、婚礼等也属于短调体裁，主要流行于内蒙古农业地区。

师：通过我刚才的讲解，相信同学们已经对长调和短调有了一定的概念，那下面我们比较一下《吉祥三宝》和《美丽的草原我的家》哪首是长调，哪首是短调？