《☆伏尔加船夫曲》优质课教案下载

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4、能积极主动地参与课堂音乐活动，感受表现音乐。

教学重难点：

（1）体会歌曲所表达的情感、主题思想。

（2）体会速度、力度、音色等音乐要素在乐曲中的作用。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程

一、图片音乐导入

[设计意图：创设情境]

1、欣赏俄罗斯风景、聆听音乐《山楂树》走入欧洲

设问：这是哪里呢？背景音乐熟悉吗？是哪个国家的歌曲？

2、你们猜猜这是什么河？

它是欧洲最长的一条河流，伏尔加河流域自然风光秀丽；资源丰富、两岸人民勤劳勇敢，并建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化。因此，俄罗斯人们把它称为是“母亲河”。

3、欣赏油画《伏尔加河上的纤夫》

俄罗斯著名画家列宾有一幅名画《伏尔加河上的纤夫》，我们来欣赏一下

（1） 从这幅油画中你感受到了什么？作品中人物的年龄及其神态怎样？它传递给我们什么样的信息呢？

沙皇统治下的俄罗斯人民生活的非常艰难，他们忍辱负重而又饥寒交迫，是当时社会的真实写照。俄罗斯有一首流传很广的民歌《伏尔加船夫曲》，我们来听听伏尔加河两岸的俄罗斯人民是怎样用歌声表达他们的心声的。

[设计意图：通过油画初步了解当时的社会现状，为下一步欣赏音乐做铺垫]

二、聆听欣赏《伏尔加船夫曲》

1、初次聆听《伏尔加船夫曲》

（1）听了这首歌曲你们有什么感受呢？（学生自由表达各自的感受）

（2）歌曲速度怎样？为什么是这样的速度呢？（给你什么感觉？）

速度缓慢，货船很重，他们很累，所以走得慢

（3）歌曲的力度如何？有变化吗？

ppp------ff------ppp

（4）演唱者的音色属于哪种人声类别？（男高音或男低音）给你什么感觉？