人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆一二三四歌》公开课教案下载

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二、教学重点?

了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。??

三、教学难点?

对这首歌曲进行编创活动。

?四、教具准备??

课件、多媒体、本课曲目的音响资料。

五、教学方法：

合作探究法 教唱法 聆听法 情感体验法

六、课时、课型

1课时 演唱

七、教材分析：?

《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。?

《一二三四歌》为C宫调、4／4拍、进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。?

八、教学过程?

（一）导入新课?播放建国六十周年国庆阅兵的视频片断，以《一二三四歌》做背景音乐。?

师：看见这样的场面，同学们有什么感受??学生回答。?

师：这样的场面真的很雄壮，大家觉得做背景的歌曲够雄壮吧，想不想学唱啊？今天这节课，我们来学唱这首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》。??

（板书课题）?

?（二）复习旧歌?

（三）学唱体验??

1、作曲家介绍：臧云飞(生年不详)?作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。?

2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边结合军训生活，说一说你心目中的“军人”是什么样子的。（完整播放歌曲录音。）?

听后鼓励学生踊跃举手发言，适时提出表扬。?

由学生自由发言。表达他想象中的军旅生活是什么样的。

?3、下面我们再来听一遍歌曲，想想这首歌曲的音乐体裁是什么？歌唱家是怀着怎样的情绪来演唱这首歌的？?