《☆一二三四歌》优质课教案设计

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二、教学重点

了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。

三、教学难点

对这首歌曲进行编创活动。

四、教具准备

电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料。

五、教学过程

（一）导入新课：

1、提问：你心目中的“军人”是什么样子的？

2、播放反法西斯胜利70周年阅兵的视频片断乐。

师：看见这样的场面，同学们有什么感受? 学生回答。

师：这样的场面真的很雄壮！

今天这节课，我们来学唱这首关于军人的军旅歌曲《一二三四歌》。

（板书课题）

（二）发声练习：

1、1=C 1 2 3 ︱ 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1-‖

Mi yi ya mi yi ya ya a a a a

2、12 32 ︱ 12 32 ︱ 1- ‖

Mi ma mi ma mi

（三）整体感受歌曲意境：大家先来听一遍这首歌曲，要求边听边打拍子。进一步感受：用自己喜欢的击拍方式为歌曲伴奏。示范拍手、拍腿结合的方式。第三遍要求学生跟着歌曲做律动。最后再加上小军鼓为歌曲伴奏。

（四）学唱体验

1、作曲家介绍：臧云飞(生年不详) 作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。

2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？

完整播放歌曲录音。（后鼓励学生踊跃举手发言，适时提出表扬。由学生自由发言。表达他想象中的军旅生活是什么样的。）

歌曲情绪：慷慨激昂饱满、坚定有力、豪迈、积极向上。