七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆青春舞曲》集体备课教案设计

七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆青春舞曲》集体备课教案优质课下载

情感目标：1、增强学生的合作意识，提高音乐审美情趣。

2、珍爱青春，热爱祖国民族音乐。

能力目标：1、提高学生自我表现力，能自信地表演所学歌曲主动参与集体创编。

2、能对自己、他人、集体的演唱作出评价。

知识目标：1、认识新疆乐器铃鼓。

2、了解新疆音乐及舞蹈的风格特点。

三、教学重点：学生能全身心地投入到歌曲的表现中去，并在互助活动中提高自身的音乐表现力，增强情感体验。

四、教学难点：

1、节奏与歌曲的学习。

2、调控好合作创编环节，注重实效性。

五、教学活动：

（一）、课前延伸：师生互动创设游戏情景——播放《掀起你的盖头来》，在音乐中进入课堂。

设计思路：（教师担任“快乐大巴”司机，拉开音乐之旅序幕，学生拍击节奏感知音乐，进入课堂后教师随音乐拍手帮助学生对歌曲的风格形成印象，为下一步的学习打下基础。）

（二）、课内探究

一、通过聆听，说一说你知道乐曲的名字吗，引出作者。

激趣导入，明确学习内容。

师：同学们谁知道刚才我们听到歌曲是什么名字，是哪个民族的民歌？

生：《掀起你的盖头来》，新疆维吾尔族歌曲。

师：同学们说的很好，那么同学们想不想知道这位歌曲的作者是谁，我们来一起认识一下。

师： 有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗？他就是被称为西部歌王的王洛宾。也是一位非常值得我们敬仰的老艺术家。

师：今天，我们就来学习一首他收集整理的另外一首歌曲《青春舞曲》。

师：让我们搭乘快乐大巴，一起踏上音乐之旅吧。我们的第一站来到了中央电视台春节联欢晚会的现场，老师非常喜欢的一个组合九月奇迹将为大家演出《青春舞曲》。

下面我们也要来过一把歌星瘾，心动不如行动，让我们马上行动起来，一起来学唱一下刚才九月奇迹演唱的歌曲《青春舞曲》。

二、自主学习，听赏歌曲，感受歌曲的情绪在聆听中初步学习歌曲。

师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？