七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆青春舞曲》集体备课教案设计

七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆青春舞曲》集体备课教案优质课下载

教学目标：?

（一）??情感态度与价值观?

通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。?

（二）??知识与技能??

能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。?

（三）??过程与方法??

1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过训练和节奏创编、舞蹈创编等实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。?

教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。??

教学难点：创编节奏为歌曲伴奏，培养学生的节奏感和创造力。?

教学过程：

?一、?导入新课?

1、?教师带来一段维吾尔族的舞蹈请学生欣赏完以后回答这是哪个民族的舞蹈？

2、?简要介绍维吾尔族、介绍新疆。?

维吾尔族是我国的少数民族之一，主要居住在我国新疆地区，约占新疆总人口的46%，他们能歌善舞，有着自己独特的音乐文化。

3、?引出课题——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。

今天老师就带领大家一起走进歌舞之乡-----新疆，感受他们的音乐魅力。首先给大家带来了一首非常动听的维吾尔族民歌《青春舞曲》。

?二、?初步感知歌曲?

?播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有什么特点？表达了怎样的情绪？??

旋律：优美

节奏：明快

速度：为中速稍快；

情绪：欢快、活波、充满青春活力。

介绍作者王洛宾及其作品。

王洛宾(1913-1996)我国著名民族音乐家。为了民族音乐，他一生都扎根在了新疆，他以新疆民歌为素材，创作了大量具有浓郁西部特色的优秀民歌，一生搜集、整理、创作了1000余首作品，因此他被世人称为“西部歌王”。