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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆沂蒙山小调》最新教案优质课下载
3、根据《沂蒙山小调》的旋律即兴填词，向大家介绍家乡，歌唱自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。过程与方法：
通过对山东民歌《沂蒙山小调》的聆听演唱，感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点。 情感、态度与价值观：
通过欣赏《沂蒙山小调》进一步培养学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。教学重点及解决措施教学重点：
能用明亮优美的声音演唱歌曲中豪放开朗的风格特点，和婉转悠扬拖腔韵味。
解决措施：
通过聆听、感受、学唱歌曲来体会歌曲的意境。教学难点及解决措施教学难点：
根据《沂蒙山小调》的旋律即兴填词。
解决措施：分小组合作创编歌词。教学设计思路在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。依据的理论根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《沂蒙山小调》一课的教学中，主要是体验山东民歌的风格特点，让学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，在参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的感情。信息技术应用分析知识点学习目标媒体内容与形式使用方式媒体来源1、导入知识目标图片教师播放并讲解下载2、聆听歌曲、感受旋律知识目标音频设问—播放—概括下载教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图
导入新课
欣赏图片
1分钟
出示沂蒙山图片，教师介绍沂蒙山，导入歌曲。
欣赏图片通过图片欣赏及教师介绍激发兴趣。
新课教学
聆听感受旋律8分钟一、初听
1、聆听歌曲，说说歌曲的旋律特点以及歌曲表达了怎样的内容？
2、教师介绍歌曲的创作背景。
二、复听
1、歌词中有哪些衬词？
2、歌词中有哪些“儿化音”？
3、歌曲中每一句的最后一个字演唱有什么特点？一、初听歌曲感受旋律特点，了解歌曲的创作背景。
二、复听歌曲并找出歌曲中的衬词、儿化音，并知道歌曲中每一句的最后一个字演唱的特点。
通过聆听感受歌曲的旋律和情绪。新课教学
学唱歌曲15分钟一 、随音乐划拍引出变化拍
二、教师弹旋律，学生填词唱。（教师纠正唱错的地方）