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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆沂蒙山小调》集体备课教案优质课下载
? 1、从音乐审美角度感受祖国锦绣山川之美。
2、学会用山东民歌演唱的方法来演唱《沂蒙山小调》并掌握不同的演唱风格的特点。
? 3、通过欣赏合唱、R&B风格的《沂蒙山小调》，开拓视野，让学生了解相关的音乐知识与相关文化的知识。
教学重难点：
1、?? 感受民歌的拖腔中使用“鱼咬尾”的表现手法的作用。
2、?? 歌曲节奏的难点：连线，一字连音的唱法。
3、?? 气息的训练：正确的呼吸，保证词义的完整。
4、?? 有感情地唱好歌曲。
教具：多媒体 ??电钢琴
教学过程：
一．听音乐，欣赏图案，导入新课（大屏幕显示滚动图案）
师：同学们欣赏歌曲。听一听这首歌曲是哪个省的？有谁听过这首歌曲？ 山东用她丰富的特产养育了我们，更孕育了五彩斑斓的音乐文化，让我们一起走近山东，聆听领略那独特的音乐文化。
二、教学过程——讲授新课：
1、赏析歌曲《沂蒙山小调》：
教师弹奏：《沂蒙山小调》旋律。
师：这是山东哪个地区的歌曲？旋律表达了什么情绪？
生：《沂蒙山小调》，讲述沂蒙山的历史，革命老区的故事，游击队的故事。红嫂支援解放军的故事等
2.学习歌曲：
（设计思路：通过听、模仿、理解歌词等环节引导学生基本学会唱歌曲。培养积极、认真、探究的学习态度和良好习惯。）
（A） 老师范唱：学生感受歌曲。（出示歌谱）
?（B）听歌曲录音，感受民歌手歌唱的音色、感情。
对比：老师的演唱和录音有什么区别？那一种更适合民歌的风味？
比较歌曲中衬词的运用：
人人（那个）都说（哎）沂蒙山好，沂蒙（那个）山上（哎）好风光。
青山（那个）绿水（哎）多好看，? 风吹（那个）草低（哎）见牛羊。