七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆沂蒙山小调》公开课教案下载

七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆沂蒙山小调》公开课教案优质课下载

精设学案：1、完整欣赏《沂蒙山小调》，并随大屏哼唱。

2、把握好歌曲的旋律和节奏，初步了解“鱼咬尾”的创作手法和变拍子的定义。

3、能用明亮优美的声音唱出《沂蒙山小调》热情豪放、率直开朗的风格特点和婉转悠扬的甩腔韵味；

4、能独立完整演唱这首歌；

自主探究 ：聆听赏析民歌小调作品：

1、《沂蒙山小调》，欣赏并随音乐模唱，体会山东沂蒙地区小调的风格特点。试用语言接龙，音乐接龙的方法体会“鱼咬尾”的创作手法。

2、《一根竹竿容易弯》，湖南民歌，试着分析前4小节中，哪几个音的出现次数较多，哪几个音的出现次数较少，并将其进行高低排序列。

3、《桃花红杏花白》，山西民歌，参考歌曲的图谱分析他们的音乐要素与主要风格特点。

4、聆听赏析《龙船调》，湖北民歌。

5、聆听《小放牛》，河北民歌。

6、以小组为单位聆听、赏析、分析音乐作品，了解小调的特点。

7、中国民族民间音乐的种类：中国民族民间音乐遗产丰富，历史悠久，深受广大人民群众的喜爱。是世界音乐文化中的瑰宝。一般包括民歌、民族民间音乐、说唱音乐、戏曲音乐、歌舞音乐等五大类。

成果展现： 小组汇报聆听赏析后的成果。实践创造二三四五。

检测共享： 1、小调的特点。

2、鱼咬尾。

反思升华： 根据本节课的学习欣赏，鼓励学生喜爱中国民歌的感情！

板书设计

沂蒙山小调

山东民歌

课后反思

多数同学对音乐感兴趣，并乐于参与学习演唱。需加强节奏训练，和强弱规律训练。融入到歌曲演唱中。了解音乐创作手法—鱼咬尾，并举例理解说明。一字多音演唱拖腔掌握较好，体会歌曲的地方特色。

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