《☆沂蒙山小调》优质课教案设计

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通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式，引导学生感知音乐、体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动，突出学生主体作用，培养学生自主学习的能力。

?重点难点【重点】学唱歌曲《沂蒙山小调》

【难点】 运用“鱼咬尾”创作手法进行艺术创编活动。

教学方法讲授法 欣赏法 问答法教学资源教学课件、电子琴教学环节教学过程导入新课：

一、1.欣赏沂蒙山风光

提问沂蒙山位于哪个省？（山东省）

2.介绍山东民歌的特点

3.欣赏歌曲《沂蒙山小调》

4.介绍歌曲的创作美景

5.提出问题：

1.歌词中的“那个”有没有实际意义？

2.歌词中有哪些儿化音？

3.歌曲中每一句的最后一个字演唱有什么特点？

6.带问题欣赏歌曲，歌曲去应该用怎样的情绪演唱？

喜悦 赞美的 婉转悠扬的情绪演唱

7.带问题欣赏歌曲：用怎样的情绪演唱歌曲？

二、学唱歌曲

1.老师范唱

讲解一字多音的唱法，注意儿化音的唱法

2.学生跟唱

3.分组演唱

4.男女生对唱

5.编一编：根据《沂蒙山小调》的旋律即兴填词，向大家介绍你的家乡，歌唱自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。

6.欣赏沂蒙山小调视频板书设计

沂蒙山小调