人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆沂蒙山小调》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆沂蒙山小调》优质课教案下载

通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式，引导学生感知音乐、体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动，突出学生主体作用，培养学生自主学习的能力。

情感态度与价值观

通过体验音乐之美，让学生在诗情画意中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。

教学重点：演唱歌曲《沂蒙山小调》

教学难点：歌曲创作“鱼咬尾”手法，艺术创编活动

教学方法：情景法、体验法、示范法、练习法、探究法

教学准备：多媒体课件、电子琴、葫芦丝等

教学过程：

激趣导入

师演唱两句歌词引入沂蒙山，引入课题。

介绍背景

观看课件上的沂蒙山风光图片，介绍创作背景、民歌及其体裁。

学唱歌曲

1、看视频，观看彭丽媛演唱的《沂蒙山小调》初听感受歌曲。

2、发声练习

现在让我们来学唱这首歌。为了把歌曲唱的更动听一点，我们先来开开嗓子，做做发声练习。提醒练习要领。看课件进行发声练习。（师生活动）

3、学唱曲谱

观看课件图片，用手击拍跟老师学唱曲谱。（师生活动）

4、分析曲谱特色

看图片曲谱，视唱曲谱找规律，介绍歌曲创作“鱼咬尾”手法，可做小游戏。

5、填词练唱

跟琴练唱第一段。提问：每句歌词的结尾有什么特点？（衬词，拖腔）师范唱第一段。学生们自由学唱二、三段，注意体会衬词、拖腔对表现民歌特色的重要性。

演唱技巧提升

跟琴完整的唱一遍。（齐唱）再请一位同学唱，及时评价，生评师小结，感情要饱满。

拓展延伸