七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆沂蒙山小调》新课标优质课教案设计

七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆沂蒙山小调》新课标教案优质课下载

通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式，引导学生感知音乐、体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动，突出学生主体作用，培养学生自主学习的能力。

3、情感态度与价值观

通过体验音乐之美，让学生在讲情画意中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。

教学重点：演唱歌曲《沂蒙山小调》

教学难点：歌曲创作“鱼咬尾”手法，艺术创编活动

教学方法：情景法、体验法、示范法、练习法、探究法

教学准备：葫芦丝、钢琴等

教学过程：

一、激趣导入

葫芦丝吹奏一段旋律，你们知道这是什么乐曲吗？（沂蒙山小调）

沂蒙山在哪个省份？（山东）山东的沂蒙山是个风景秀丽的好地方，大家想不想领略一下那儿的自然风光？好，就让我们一起走进沂蒙山。（图片展示）

你们觉得沂蒙山美吗？对，沂蒙山不仅景色优美，而且民风淳朴，特别是那儿的歌更美！今天，老师就带着大家来学习这首山东民歌——《沂蒙山小调》

（板书课题）

二、介绍背景

从大家的表情中，老师感觉到你们都被这首美妙的歌声吸引了。《沂蒙山小调》无论是从旋律还是从歌词来说，都堪称经典。那么，有谁了解它的创作背景吗？老师也查了一些资料，和大家一起交流。（《沂蒙山小调》诞生于抗战时期的1940年。当时，抗大一分校文工团团员李林、阮若珊借助当地的花鼓调创作了初期的《沂蒙山小调》，后在流传中经过多次加工修改，成为蜚声海内外的沂蒙民歌，“沂蒙山区好风光”也逐步渗入到人们的心灵中，成为沂蒙大地的主题形象。

三、学唱歌曲

1.整体聆听王二妮、朱之文演唱的《沂蒙山小调》

2、模唱练习。

现在让我们来学唱这首歌。为了把歌曲唱得更动听一点，我们先来随着音乐哼唱一下旋律。注意：身体要直，重心要稳，气息下沉，口腔打开，面部自然，精神饱满。（略作停顿）很好，跟老师一起来练！（师生活动）

3、学唱曲谱。

好，我们带着练声的感觉去唱一唱这首歌的曲谱，跟着老师一句一句来！（师生活动）

4、分析曲谱特色。

刚才我们唱了几遍曲谱，不知道大家发现它的规律没有？（师边唱边板书几个小节25323 53212- 25235……，用重音提示，然后请生回答。）你很善于发现。像这样上一句的结束音与下一句的起音相同，这种手法在音乐中叫做“鱼咬尾”，类似于“顶真”的修辞手法，在语文教学中是常见的，我们来做“鱼咬尾”的游戏：

词语接龙：你好---好人---人物—物种--

5、填词练唱。