《鸿雁》优质课教案下载

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三．教学目标：

知识与技能：

1．了解蒙古族长调音乐，节奏自如，高亢奔放，字少腔长。不少乐句都有一个长长的拖音。

2. 进一步了解中国民歌“自己创作”、“自己演唱”、“口头流传”的特点。

过程与方法：

1．准确的演唱歌曲，初步掌握前倚音的演唱方法及知识。

2．用自然圆润的的声音，良好的气息、饱满的情绪有感情的歌唱。

情感态度价值观：

通过本节课的学习，引导学生能够对少数民族音乐及其相关文化感兴趣，并乐于主动学习认识了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。

四．教学重点：

用良好的气息饱满的情绪演唱歌曲,体会歌曲中的思乡之情。

五．教学难点：

把握演唱这首歌曲时优美抒情，豪迈奔放的歌唱情绪。

六．教学方法：讨论法、对比法、旋律模唱、集体学唱

七．教　　具：电子琴、多媒体课件等

八．教学过程：

程序教师活动学生活动设计意图导入

新课1.观看蒙古人生活的图片，思考：蒙古人的生活环境及性格特点？

2.引导学生参与热身活动及发声练习：模仿蒙古人生活中的动作，如摔跤、向远处呼喊等，并模仿相应的声音“嘿、哎”等。

1.学生讨论回答：游牧民族，生活在辽阔的草原，性情豪爽。

2.跟随老师，模仿动作：

伸展动作、向远处呼喊的动作等；模仿声音：“嘿”等。

?了解蒙古人的生活环境，有助于更形象的模仿动作，也是歌唱前，帮助学生身体的放松与热身；

?相应的声音模仿是以趣味的方式，引导学生做歌唱前的辅助发声练习.

歌