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八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆樱花》集体备课教案优质课下载
所属的章节：第四单元第一节
教学设计说明
教学分析：
《樱花》是一首日本民歌，教材中所选的歌谱为日本作曲家清水修编曲，歌词为张碧清译配。歌曲采用日本的传统的 “都节调式”，节奏平稳，旋律自然流畅的单乐段曲式。歌曲《樱花》是一首古老的日本民歌，它用通俗而简练的语言，变现日本人民珍爱樱花，趁阳春三月结伴赏樱的愉快心情。?
教学目标?：
??1、情感态度价值观：
通过开展欣赏、歌唱、听辨等丰富的教学活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌的美，体会音乐无国界的独特魅力。在美妙动听的歌声中让学生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。?
??2、过程方法：
通过教师引导、学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与本课有联系的相关知识和技能，锻炼学生的分析、表达、以及团结协作的能力。以达到在轻松的学习氛围中掌握本课所学知识内容的目的。?
??3、知识与技能：
通过这一课时的学习，了解日本的民歌，体会它独具特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点。学会演唱日本著名的民歌《樱花》。?
教学重点难点?：
重点：《樱花》歌曲的学习?
难点：都节调式?
教具：多媒体课件、钢琴。?
教学过程：?
一、师生问好！
二、课前导入：播放一段以樱花为背景的视频片段。?
提问：这段视频出现最多的花是什么花？?这种花给你什么样的感受？
生：樱花。感觉很浪漫。
师：那让我们一起去看看樱花吧。（课件）?
运用图片展示樱花的图片，介绍樱花的来历、意义。并向学生展示日本的美景。?
三、听赏《樱花》
师：《樱花》的音乐有什么特点？从节奏、速度、力度、音乐情绪谈一谈。
生：节奏规整、速度平缓、力度起伏不大。