1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《☆樱花》集体备课教案优质课下载
b 能够运用自然，舒缓的声音背唱歌曲《樱花》。了解日本音乐所表现的崇山自然美，朴素美偏爱单音音乐以及追求余韵美，少装饰的特点。
一课时
教学过程：
开场：亚洲是人类古代文明最悠久的地区之一，而亚洲灿烂的音乐文化是音乐遗产的重要组成部分。日本的《樱花》就是其中一首。下面就是让我们感受崇尚自然美，朴素美以及追求余韵美，少装饰的一首日本民歌《樱花》，开始今天的音乐课！同学们要仔细听啊！
板书 《樱花》
学习作品
《樱花》在日本是家喻户晓的民谣，被认为是日本的第二国歌。歌中唱的樱花被尊为日本的国花，樱花盛开的时节，人们走到户外，在樱花树下争相观看，庆祝春天的到来。但是当人们唱起《樱花》时。让人们感到的却是一种难以言喻的哀愁。
《樱花》是日本的一首古老的民谣，运用都节调式音节写成，4/4拍中庸的速度，整首歌曲是一个非对称性的结构。前两小节是引子，具有呼唤性，接下来的四小节是主句，然后主句重复一遍，加强了情绪与语气——既感叹樱花自然美，朴素美又有一种难以言喻的哀愁。最后四小节是尾声。材料来源于引子，使得整首作品前后呼应。
这首民谣非对称性的曲式结构，正是东亚音乐自由的节奏节拍和渐变的音乐结构特点在日本音乐中的具体表现。同时在音乐上表现为对单音音乐的偏爱以及对自然美、余韵美以及哀婉的追求，更是独具一格。
再次感受作品的美，并演唱歌曲
要求同学们仔细聆听，用心感受日本民歌《印花》。所具有的自然、朴素美又有一难以言喻的哀愁。在听的过程中，要求同学们随音乐挥拍，老师巡视对挥拍有错误的同学及时指正，纠正。
老师边弹边唱一遍，在演唱的过程中，要求同学们参与进来，小声的附和加深学生对歌曲的熟练程度。
要求同学通过自己对音乐的感受后，试唱歌曲。老师鼓励同学们大胆唱出来，老师认真的听，抓住同学在演唱的过程中的不足与亮点，唱完后给予正确的评价。
针对教学，对同学演唱过程中存在的问题指出来。及时的纠正，要求正确的掌握，达教学目的。
巩固教学，活跃课堂气氛。a 分男、女生组演唱。看那组同学的演唱效果好，积极给予精神鼓励。b 独唱，让同学们天赋，个性得到发挥，促进孩子们的精神健康成长。
学习背景资料
樱花自古以来都是日本人民喜爱的花，它与富士山一起被视为日本的象征。每年三月十五至四月十五日，是日本樱花开放的时节，这期间日本许多地方都可见红白相间、形如伞状的樱花树。他们汇成花的海洋，绚丽多彩，千姿百态。日本人民纷纷扶老携幼踏青赏花。尤其是富士山下的樱花丛更是吸引了成千上万的国内外游客前往观赏。日本有许多赞美樱花的歌，而《樱花》是其中最著名的一首。
《樱花》这首歌在世界上广为流传。各国音乐家在选择日本音乐作为创作素材时，几乎都喜欢选择这首作品。它也被翻译成各国语言进行演唱或改编成各式各样的器乐曲。
总结学习内容。
在歌声中结束今天的音乐课，今天，我们学习的是一首日本民歌，感受到这首自然美，朴素美以及余韵美，少装饰的歌曲《樱花》
，下面我们再次齐唱这首优美的歌，结束今天的音乐课。