八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆樱花》优质课教案设计

八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆樱花》教案优质课下载

教学方法:

1、 运用现代化电教手段,做到声像结合,视听相辅。

2、 引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

教具准备:

多媒体电脑、投影仪、黑板等。

教学过程:

一、 组织教学

1、 师生问好!

2、 强调课堂的奖励规则,激发学生参与的积极性。

二、 导入教学

1、 出示日本地图漫谈日本人文风土。

2、 引入樱花的介绍。

3、 引入歌曲的初步欣赏。

三、学习新课,展开主题

1、课件出示歌曲词谱,介绍歌曲。

2、播放课件音乐,欣赏歌曲《樱花》,感受歌曲的情绪。

引导学生说说歌曲的情绪,教师进行归纳总结。(优美、抒情)

3、跟课件音乐轻声演唱歌曲。

5、观察歌曲所使用的音引出人本民间调式“都节调式”。

6、简单介绍日本的民间“都节调式”和歌曲中出现的奇特落音。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式,并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进行对比(用投影仪出示任意几首歌曲),让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色,也以此来激发起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望!

7、播放歌曲《樱花》再次欣赏，并播放江苏民歌《茉莉花》 。分别对比欣赏两个调式。

8、再次欣赏歌曲(以自己喜欢的方式来进行欣赏),启发学生说说听后感受、感想。(提示:你仿佛看到了什么?你想到了什么?)

四、课后总结启发。