人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆樱花》新课标优质课教案设计

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2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。

3、感受日本的音乐文化，掌握日本“都节调式”的构成。教学重、难点：

教学重点：感受、了解日本音乐文化。

教学难点：准确演唱出歌曲《樱花》的旋律和意境。

教学方法

1、运用现代化电教手段，做到声像结合，视听相辅。

2、引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

教具准备：

多媒体电脑、钢琴、黑板等。

教学课时

一课时

教学过程

一、 组织教学

二、导入新课

1. 亚洲（图片）是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。 按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。亚洲共有1000个左右的民族，不同地区的民族，分别创造了各自的文化。

2. 今天我们就先来看一段视频，请同学们判断它是亚洲哪个地区、哪个国家的舞蹈？

3、请学生完成上节课布置的作业以小组的形式汇报，（关于日本音乐文化的内容）边听边欣赏图片。

三、《樱花》新课教学

（一）学唱《樱花》

1．初听歌曲《樱花》。

听后学生回答：东亚——日本——《樱花》。

教师：樱花在日本已有1000多年的历史了，被尊为日本国花。赏樱更是成了一项重大的民间传统风俗活动。

教师讲授：日本是樱花的国度，位于亚洲东部，其独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。日本著名的“三道”，即日本民间的茶道、花道、书道。而樱花、和服、武士、浮士绘画、能乐等等都是日本文化的象征性符号。

2. 学唱乐谱、感受结构。

（1）教师分句演唱A.B.C.D.唱名谱（可作分句的演奏或演唱录音），学生跟唱。特别要多指导学生把握D.的音准(注意3-4与4—3之间的小二度，4—7之间的增四度、7—6—4，此下行学生最难把握的大二度、大三度)。