《樱花》精品优质课教案设计

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教学重点：

感受都节调式的日本民歌特色感受其哀婉的旋律特点。

教学难点：

唱准歌曲中出现的3、4、7这几个音。

教学过程

一、组织教学

学生随音乐有序进入音乐课堂，并进行师生问好。

二、导入

1、教师播放视频（有关春天的图片），巧妙引入气息练习。

2、教师有樱花引入日本的樱花节，巧妙导入新课《樱花》

三、新课教学

1、教师引导学生初听歌曲《 樱花》，感受歌曲的音乐情绪。

2、歌曲略带伤感的情绪，教师讲解日本的都节调式。

3、教师引导学生复听歌曲《樱花》，感受歌曲淡淡忧伤的情绪，并思考日本的音乐还有什么特点？

4、教师引导学生分析作品，体会日本音乐的特征：朴素、自然，偏爱单音以及追求余韵的美。

5、学生再次聆听歌曲，并小声学唱，进一步感受日本及东亚音乐的特点。

6、学唱歌曲的旋律

（1）教师弹奏旋律，学生跟唱。

（2）引导学生分析歌曲的结构：非对称性的曲式结构。

（3）学生再次跟琴唱旋律。

（4）引导学生用科尔文的手势唱旋律。

7、学唱歌曲的歌词

（1）学生轻声跟琴学唱歌词。

（2）引导学生用正确的歌唱状态学唱歌词。

（3）引导学生唱出日本歌曲的韵味，特别注意体会余韵的美和哀婉的美。