《阿里郎》优质课教案下载

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教学重点：

　　 体验、了解亚洲国家—朝鲜的原生态民间音乐《阿里郎》。

教学难点：

　　 切分节奏，学生会唱简谱。

教材分析：

《阿里郎》 是朝鲜最具代表性的民歌，广泛流传、闻名全球。在朝鲜有许多以“阿里郎”命名的山峰，各地流传着旋律结构各不相同的民歌《阿里郎》。音乐上的共同特点是三拍子，旋律委婉，略带哀愁。

教学过程：

一，导入

师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢），那今天我们就一来一次音乐的旅行，准备好了吗？飞机起飞楼哦！航班第一站，请看大屏幕（《大长今》图片）

二，了解朝鲜族位置，服饰，乐器

师：大家都知道是电视剧《大长今》，那这部电视剧是哪个国家的？

生：韩国、朝鲜（简要解说韩国，朝鲜的历史）

师：你对这个国家还有哪些了解？

生：穿的衣服，地理位置……（注：肯定学生的表现，大家知道还真不少）

师：说到①地理位置②乐器③服饰（大家了解的还不少）

① 地理位置：朝鲜位于亚洲东部，朝鲜半岛北半部，北部与中国为邻，东北与俄罗斯接壤，南部与韩国相邻

② 我给大家带来了朝鲜的几种乐器，先来看第一种

生：古筝（注：肯定）

师：在朝鲜呢， 与古筝外形非常相似的弹拨乐器，叫做伽倻琴，由共鸣箱、琴弦、琴码三部分组成，为民歌和民间舞蹈伴奏或是独奏,合奏.

生：长鼓、鼓（注：非常好，回答的非常准确）

师：另一种乐器叫做长鼓，常用于歌、舞伴奏和器乐合奏

奚琴是朝鲜人民喜欢使用的一种弓弦乐器

洞箫是朝鲜民族音乐中重要的吹奏乐器

朝鲜音乐大多数是用这些乐器演奏的，大家想不想听一下？

师：我们就一起来欣赏一下，这首朝鲜民歌《阿里郎》，大家在听的过程中注意思考这样一个问题：①这首歌曲的速度和情绪是怎样的？（欢快的、优美抒情的、低沉严肃的、略带忧愁的）