人教2011课标版（简谱）《春节序曲》优质课教案设计

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2.感受乐曲的情绪。

3.初步分析作品的结构。

4.通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。过程与方法情感态度与价值观教学重点 乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。教学难点 感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现教材分析《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。教具交互式电子白板、课件、鼓、绸子、扇子等。教　　学　　过　　程教学过程与实施策略师生互动时间

预设一、导入

播放歌曲《欢乐中国年》。

教师：同学们，大家好！

教师：在上课之前，让我们把耳朵放松一下，一起听一首欢快的歌曲。

同学们，这首歌唱的是什么节日呀？

生：春节！

教师：同学们喜欢过春节吗？生：喜欢！

教师：为什么喜欢呢？

生：过春节可以…

师：春节是我们中国的传统节日，不只小朋友，我们每个中国人都非常喜欢过春节。那么，今天这节课，就让我们在欢快的音乐中，一起来走进我们最喜欢的节日好不好？

生：好通过听歌曲，使学生一下子就进去到春节的情境中。7′初听音乐，感受乐曲情绪。

师：同学们，谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？

生：热烈欢快，我仿佛看到了……

师：同学们说得真好。那让我也来说一说好吗？

生：好！

复听音乐，划分段落。

听完之后呢，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几部分，我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的小问题的。

师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢？

生：三部分

师：为什么呢？你是根据什么划分的？

生：节奏，速度的不同划分。

四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。