人教2011课标版（简谱）《悍牛与牧童》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《悍牛与牧童》优质课教案下载

（1）能够运用音乐要素分析音乐；认识音乐家瞿小松。

（2）能够进行三声部的节奏练习，能对画面进行简单配乐。

过程与方法

通过赏析这首作品，感悟人与自然、动物间和谐质朴的相处之道——尊重、善待才能和谐、共存。

情感态度与价值观

在聆听、节奏练习、合作、联想的活动中，体验感受音乐表现的宁静、激战、和谐的意境，理解作品表达的情感。教学

重点

难点重点：

“人牛大战”音乐片段的赏析

难点：

难点：能运用音乐要素分析作品，联想情景，理解作品表达的情感。教学

方法

手段 情境教学法、讲授法、合作探究法教

学

内

容

提

纲

一、新课导入 （5分钟）

这节是欣赏课，那么我们先来复习音乐的五个要素。【教师板书：速度、力度、音色、音高、情绪】音乐中最重要最基本的便是：音乐的快慢我们称速度，音乐的音响大小我们称力度，这两点是构成音响效果不可或缺的基本要素，音乐中还有不同乐器的音色、音域的高低我们称音高，音乐所要表达的情绪这五要素都是音乐家表现音乐作品的手段。

下面，请听教师自弹自唱两段旋律，你从中能感受到什么？【教师用HKE＋手风琴演示】

生：UKE慢、轻、舒缓、优美、抒情 手风琴：快、强、欢快、活泼、明朗热烈。听后说音乐情绪带给学生的感受。

师：为什么同一首歌会有不同的感受？是因为构成音乐的五个要素发生了变化，从而使它传递给人们的信号，形象就有所改变。

场景二：那么，老师再表现一个场景，请同学们用自己的方式给老师配音。（可以用人声，也可以用肢体发出的响声。切记，声音与画面要同步哦）

师：敲门｛轻｝逐渐变｛重｝（疼）【远离不文明的行为】