九年级全一册《三裁判小天地》优质课教案下载

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③情感目标：培养学生团队协作精神和勇于探索的精神。

教学重点

用通俗易懂的语言结合球场出现的实例，去掌握裁判手势的含义与运用。

教学难点

裁判手势篮球比赛中应该如何判断、运用。

教学过程

①导入课题

以本次年级篮球赛为切入点，把同学们的思绪带动到球场上。进而引入本次课的内容，对裁判手势的学习。

②学习球员的号码

先调节学生的学习气氛，用迅速反应的方式。教师从最简单的数字1为例让同学听老师说出什么数字就用手指来表达这一数字，进而引入超出10的数字怎么表达让同学们自行思考，讨论我们如何用手势来表达数字。

②重温篮球场地的结构给同学们讲解篮球场上裁判手指指的方向为进攻方向。

③教师讲解篮球比赛中违例的出现情况及判罚手势。

带球走：当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规则所述的限制，向任一方向非法移动叫带球走。

非法运球：两次运球及携带球。

3秒钟：当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行，该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续的3秒钟。（用篮球场地示意图讲解会出现的区域）

5秒钟：交换球权后，掷球入界的队员需在5秒钟内完成传球动作。罚球队员在执行罚球时，需在5秒钟内完成尝试投篮动作。在一对一紧逼防守时，第一次持球队员需在5秒钟内完成运、传、投其中一个动作。（用篮球场地示意图讲解会出现的区域）

8秒钟：在后场掷球入界，触及任何队员后，需8秒钟内使球进入该队的前场。（用篮球场地示意图讲解会出现的区域）

24秒钟：在一次掷球入界中，球触及任何一名场上队员后，该队必须在24秒钟内尝试投篮。（用篮球场地示意图讲解会出现的区域）

回场：双脚触及前场的队员正持球、接球、运球时，把球非法的回到该队后场。（用篮球场地示意图讲解会出现的区域）

故意脚球：防守队员故意使用膝部以下部位接触球并破坏进攻队员完成运、传等动作。

得分手势：1分、2分、3分的表示方法。

替换和暂停的手势表示方法。

④教师讲解篮球比赛中犯规的出现情况及判罚手势。（请学生上来示范这些动作）

拉人：拉人是干扰对方队员移动自己 的非法身体接触，这种接触（拉人）可能发生在身体的任何部位。

阻挡：阻挡持球或不持球队员行进的非法身体接触称阻挡（防守）。如果试图做掩护的队员在移动中与静止或后退的对方队员发生接触，则判罚非法掩护（进攻）。