《2、传（接）球》优质课教案下载

《2、传（接）球》最新教案优质课下载

第一课时

本节课以《体育与健康课程标准》为依据，“健康第一”的指导思想，结合初一年级学生的身心特点、以学生发展为中心，发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在宽松、愉快、热烈的气氛中主动学习。坚持发展学生观察模仿能力，正确的掌握技能，注重学习过程，使不同层次的学生能在运动参与中获得感悟与收获。培养学生坚强意志品质，养成终身参加体育锻炼的意识和良好习惯。

设计思路

本课设计主要采用随音乐节奏进行分列跑、跳健身舞、熟悉球性激发学习热情；尝试练习，了解学情——观看挂图、讲解示范----根据学生对挂图、讲解示范的理解——进行自主练习——根据学生的学情——进行针对性徒手持球、接球、传球练习-----加强手型、用力顺序、接球后的缓冲动作的练习体会。通过持球手法的练习，掌握正确的持球方法，养成良好的持球站立姿势；传接球手法练习，使学生逐步掌握正确的接球、传球技术方法；通过传、接球练习，加深学生对传、接球技术的理解，掌握和巩固正确的传接球技术；通过自主、合作、探究练习，进一步强化正确传接球技术动作。本课教学是初次授课，对学生的动作技术要求较高，针对本节课的重难点，上下肢协调用力，动作流畅。采用互练互学，注重基本技术的练习和衔接，重视学生在练习过程中对知识的理解和深化。在技术和技能的应用上，关注学生个体差异，注重在实践中每个学生的进步，使不同层次的学生都能学有所得，进一步培养学生的自主、合作、探究学习意识和能力。

本课设计由易到难、分解技术重点，通过持球、接球、传球的手法练习，层层推进。利用教师的启发、引导、鼓励充分调动学生的主动性和积极性，加强合作学习，共同进步。提出问题——自主探究学习——激发动机——参与体验——身心发展为主线，主要环节如下：

自主练习体会

展示图片

通过观看挂图加深学生对传接球技术的理解，逐步掌握正确的传接球技术方法，提高自主模仿练习能力。

原地模仿持球、接球、传球手法练习

逐步让学生掌握正确的传接球技术方法

分组练习

二人一组，让学生进一步体会原地双手胸前传接球技术要领，在反复练习中、体会动作重点，纠正自己存在的问题。

合作、探究练习体会

教师和学生共同合作、探究动作要领进行练习，让学生认识缓冲在接球环节中的重要性，取长补短，共同进步，体会重心移动、伸臂迎球、收臂后引、翻腕拨球。

成果展示

通过展示，合作交流、取长补短、共同进步、体验成功，是不同层次的学生通过学习对传、接球有感悟并获得发展。

组织方法

本课教学中采用小组自主琢磨、合作学习、探究学习、集体练习相结合方式，通过教师启 发、引导，鼓励、让学生模仿，在探究中最终掌握原地双手胸前传接球动作技术要领。

创新设计自编---热身舞、放松舞，根据学生实际接受能力创编。采用随音乐节奏进行分列跑，跳舞激发学习热情；放松舞增强了学习的乐趣，通过教学竞赛来检验自己对动作掌握熟练程度，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情，相互交流。

创新设计练习队形，提高教学效率。准备活动，讲解、练习设计成正方形，利于教师的讲解示范和学生的练习体会，设三个距离点，根据自己的实际能力选择两个人传球的距离。

设计组织“方形”的练习队形，强化学生观察、模仿能力，增强合作，加强探究，取长补短，提高教师讲解、示范和学生的练习质量。

充分利用器械和教具，如、挂图、球托盘、设计的场地，使准备活动和课课练环节更加丰富多彩。

学情分析

本节课的教学对象是水平七年级的学生，该年级学生中，相当一部分未接触过篮球，传球怕打，投球怕砸等，此阶段学生学习注意力不是很集中，因此，从学生实际学习能力出发，教学方法应循序渐进、由易到难，掌握传、接球准确手型及接球的后引缓冲和传球的翻腕动作。

教学目标