九年级《3、接力跑》集体备课教案设计

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2、运用小组合作、探究练习,使大部分学生初步掌握接力跑下压式传接棒动作方法,能够在慢跑中完成传接棒动作,学生的力量、灵敏、协调素质得到发展。

3、通过合作学习,使学生认识到团队的重要性,学会主动合作,乐于分享,建立和谐人际关系。

教材分析:

传接棒技术是接力跑的核心环节,传棒人与接棒人之间的密切配合是完成传接棒技术的关键。本节课教学的重点是接棒人手型、传接棒动作要领,难点是传接棒之间的配合。为解决重点、突破难点,在本课教学中对教材做了如下处理

（1）辅助练习与学习目标的一致性。在准备活动中渗透下压式传接棒技术动作要点,在游戏中渗透团结合作理念。

(2)由易到难,循序渐进。由原地下压式传接棒练习开始,逐渐过渡到行进间下压式传接棒练习,通过教学比赛进一步提高练习难度。,按照动作技能形成规律安排练习顺序。

(3)教材练习形式多样化。通过游戏、自主探究、接力比赛、圆周接力跑等课堂活动,既丰富了练习形式,又提高了学生的练习兴趣。? ? 本课教学对象为处于青春期,生理、心理快速发展的九年级学生,学生的力量、速度等各项身体素质迅速发展,运动技能学习和身学情分析??体控制能力显著增强,为学习接力跑奠定了身体基础;学生的认知能力、想象力、分析和综合能力等思维能力飞速发展,为本单元的教学提供了认知基础;学生朝气蓬勃、敢于挑战、模仿能力好、好胜心和表现欲望强,为本单元教学提供了良好的心理基础。但学生注意力易分散,情绪、意志、能力及性格还极不稳定,表现欲望虽强却自信心不足,在练习成就不被关注或表现欲望得不到满足时容易产生消极情绪,甚至是抵触心理。所以在本单元教学中,课堂练习采用小组合作学习方式,既有利于学生实施自主、探究学习,又能满足学生的心理需求,激发和保持学生的运动兴趣,使学生在合作练习中学会与同伴沟通、相处,培养学生健全人格。

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教学重点难点??

重点:传接棒的动作要领;

难点:高速中稳定传接棒。

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教学策略

1、教法:

(1)采用小组合作学习方式,让学生在合作中相互交流,共同发展。

(2)自主学习。发挥学生的主体性,通过观看挂图、教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和反思中充分体会下压式传接棒基本动作要领。

(3)关注学法指导,对学生练习提供帮助,并给予正确指导。

2、学法:

(1)在师生互动式的学习中学习基本动作。

(2)在小组合作、探究中完成下压式传接棒技术。

(3)在小组比赛中运用下压式传接棒技术,培养集体精神和竞争意识。

(4)评价:通过师评、学生自评与互评,让学生充分了解自己在练习中优势与不足,并培养学生的分析、评价能力。

教学过程

第一学时

教学活动