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五、教学过程：
（一）Warm-up
正式学习新内容前，做有关于数字的游戏，复习one-ten的单词，并让同学们猜猜今天的魔法袋里装了什么奖品，鼓励孩子们积极回答问题。
（二）呈现新课（Presentation）
1.出示学习目标：学习四会单词并运用简单句型This is my...介绍自己的家人；
2.教师拿出一张全家福的图片，引导学生说出家人，家庭，教师教授单词family；
3.Think and tick.
How many people are there in your family?并叫同学回答问题；
4.出示并详解新单词，以单词和图片对应的模式让同学们方便记忆，运用拍打节奏法，自然拼读法详解，并做看谁快和高低声的游戏来加强记忆，最后给同学们三分钟的时间在练习本上操作练习；
5.出示课文，教师领读并翻译，男女生互换角色朗读；
6.讲解句型This is my...这是我的...... 引导复习this(这个)that（那个）these（这些）those（那些）详解这四个单词的单复数和对应词。
（三）趣味操练（Practice）
教师拿出转盘，提问Who’s No1/No2/No3...？ 一一提问学生，学生回答This is my...巩固复习新单词和新句型。
六、家庭作业（Homework）：
1.将所学单词在作业本上一个一行；
2.用所学句型介绍自己的家人。
七．教学反思：
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