华东师大2011课标版《体操类运动基本技术的运用》优质课教案设计

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三、学情分析

这个学段的学生朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲，表现欲和模仿力，而作为个体，又具有独立性，但也有很强的合作意识。他们处于身心发育的关键期，好动、好奇，学习健美操只要听到伴奏的音乐，就想跳起来，这些都是学生所具备的先决条件和因素。这个学段的学生精力旺盛，不知疲倦，充满活力，通过了解健美操的锻炼价值和意义，他们会更科学、合理的去活动、去创造、去表现。同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。

四、教学目标

1、运动参与目标：体验健身健美操基本步法与音乐的配合及身体各部位动作的协调性，了解健美操的特点，培养对健美操的兴趣，乐于参加健美操运动。

2、运动技能目标：95%的学生参与基本步法的学习；80%的学生通过学与练能够完成基本步法的学习，提高协调性。

3、心理健康和社会适应目标：尝试步法的串联，步法与上肢动作的配合，通过表演的方式，建立学生的自信心和形成团队协作的意识。

《体育与健康》健美操实践课教案

学习阶段：水平四（九年级2班）学习

目标了解健美操基本知识，知道并初步学习基本步伐动作。

80%的学生能够掌握动作，调动学生参与的积极性，体验快乐。

培养学生自学互助、团结协作的集体主义精神。教学内容健美操的基本步伐： easy walk ，并步，交叉步教学

重难点重点：动作的规范和掌握

难点：培养兴趣场地、器材场地：运动场

器材：播音器一台预计运动负荷平均心率：115次/分钟左右教学程 序

教学内容

教师主导

学生主体

组织形式

时间开

始

部

分课的常规1.整队，检查人数、服装，师生问好，安排见习生

2.宣布课的内容、目标、要求1.认真听讲，明确课的内容、目标、要求。

2.遵守纪律

3.注意自身安全