九年级《篮球》优质课教案下载

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三，学情分析

九年级学生身体各项素质正处在快速增长期，学习热情比较高涨，态度比较端正，有较强的好奇心和模仿能力，但又比较羞涩；希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。其次，部分同学在小学阶段学习了篮球的基本技术动作，但是技术动作不够稳定，运动技能有差异，需要在初中阶段改进提高。第三，初中学生活泼好动，运动起来不注意保护自己，在教学中应强调体育运动安全意识的培养。但由于是借班上课，所以在教学中，教师要充分利用学生的特点有针对性的进行教学，始终让学生站在舞台的中央。

四，学习内容：1.篮球：行进间体前变向运球 2.身体素质练习

五，学习重点：变向换手，探肩护球?

学习难点：手的控制球能力，下下肢协调配合。

六，学习目标：

1.知道行进间体前变向运球在篮球比赛中的作用。

2. 80%以上的学生能初步做出体前变向运球的基本动作，65%学生能连贯地完成变向变手、蹬地跨步、转体探肩、突破超越动作。

3.一定程度上提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。

4.乐于练习，主动观察，积极配合。

六，教学策略

本课在《新课程标准》的教学理念指导下，结合教学实际，采用多样化的教学手段，来激发学生的练习兴趣，力求有序解决教学中的重难点，有效达成教学目标，让学生在愉快的体验中掌握动作技术。教学中突出学生的主体地位，在教师的引导与激励中，让学生能乐于练习，主动观察，积极配合，勇敢地在同伴面前展示自我，体验成功的快乐。

七，教学流程

1．课的准备部分，将本课学习的基本技术要点分布其中，让学生在准备过程中逐渐体会动作。同时利用节奏欢快、节点清晰的音乐，给学生以听觉冲击，一举两得。

2．在学习基本动作时，首先以看图学练的自主探究形式开始，让学生建立基本的动作概念，把学生的情绪引上一个更好的台阶，同时先让学生自主探究，再延伸拓展，运用由简到难、由浅到深、始终把握团队合作，在体验磨合中逐步掌握动作，增强团队合作互帮意识。在练习过程中运用一些自制的教育，既让学生对动作产生直观的视觉冲击，又能使学生对学习本课产生浓厚的兴趣，进行练习、尝试、交流，更利于技术的掌握，而将素质练习融入过程中，既可以加强孩子的规则意识，又可以加强团队间的合作意识。

3.在课的最后部分，用伸展、呼吸放松的形式来进行，既能师生亲切交流又能把技能向外延伸，还能进一步展示“TEAM”的美好感觉，再次凸显“让学生站在舞台中央”的课堂理念。?

八，教学资源

学生：初三一个自然班 场地：篮球场 器材：音响、篮球、图片等若干自制教具

九，预计负荷

课的预计平均心率：135±10次/分；课的预计密度：50-65%。