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1.鼓励学生和他人谈论各自的喜好，学习关爱他人。
2.培养学生健康的饮食观念，使他们树立正确的饮食习惯。
二、设计思想
1.以多样化教学方法，激发学生学习英语的兴趣。
本节课针对三年级学生的年龄特点，充分利用英文儿歌、动画视频、游戏、合作交流等教学方法，激发学生学习英语的兴趣。首先以一首欢快的英文儿歌，带领学生进入课堂中。再利用动画视频小猪佩奇和家人去野餐，带了哪些美味的食物，自然地导入新课。其次，根据实际情况，和学生一起创设去野餐的情境，会带哪些食物，进一步学习有关食物的单词。用如吹气球、拍词卡、扔糖果、大小声、抓手指等游戏操练单词，激发学生学习的兴趣。
2.结合实际生活，体现语言的交际性。
在活动中做到词句结合，由单词教学自然过渡到句型的学习。通过小组合作交流，达到能用所学句型编排对话，表演对话的目的。通过尝一尝食猜一猜，切合实际生活，让学生用味觉感观参与学习活动，对句型理解更透彻，体现了英语交流能力的实效性。
3.渗透情感教育,培养学生的良好习惯。
活动过程中，不仅培养了学生与他人交流合作的能力而且温馨提示学生，不能吃垃圾食品，要吃健康食品，使情感目标得到了升华。
三、教学重难点
1.教学重点
能听、说、认读单词: cake , bread, candy, cookie,banana, grapes,及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。
2.教学难点:
会用句型I like...介绍自己喜欢的食物,注意like后加可数名词复数形式或不可数名词。掌握动词like的一般疑问句及回答，如：Do you like candies? Yes, I do. / No, I don’t.
四、教学准备
课件，词卡，图片，一个装满糖果的盒子，一个大糖果道具，眼罩等。
五、教学过程
(一)Warming-up: Sing a song.
首先师生互相问好，然后一起看动画视频，跟着音乐做动作,一起唱歌曲One Little Finger.
T：Hello, boys and girls! How are you?
Ss:I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m fine,too. Thank you. Do you like singing?
Ss: Yes!
T: OK! Let’s sing a song.
(设计思想)以唱歌曲的方式，既复习了有关身体部位的单词，又让学生轻松愉快地走进了课堂。
（二）观看绘本动画Peppa Pig（小猪佩奇和家人去野餐）。
T:Who’s she?
Ss:(引导学生说出)She is Peppa Pig.
T:Do you like her?
Ss: Yes！