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【我的课堂我做主 我的学习我清楚】
【课前预习】
Step 1: I can chant and say.
打节奏从1－10数数。（Revision）
我会读课题及明确本节学习目标。
Step 2：I can read . 自评栏 （ ）
1. student, teacher ,blackboard, TV, fan, light.
2.Practice by myself .(自我检测，读三遍)
自我读单词，圈出我不会读的。通过问别人我掌握了这些单词的读音。
3.对学句子：
同桌互相说(教师课前给以单词读音，句子使用加以引导)：
I like…的句子
Step 3: I can write. 互评栏 （ ）
规范写出本节课的单词和句型。（边教边黑板展示）
Step 4：I can use. 小组互评 （ ）
listen to the teacher and other students’s reading.
Listen again
Listen and follow.听，跟读并熟练。小组长带领组员，拿上老师提前准备的单词卡片台前展示读音，无误，其余同学跟读。
【展示、交流与挑战】
Step 5：I can act it out.评学，展示。 小组互评 （ ）
1.用所学会的词汇与句型来询问某地有……。（其他组员补充、纠错，教师点拨。）
2.点拨拓展
讲解“There be 句型中is/are 的正确使用。单数名词用is,复数名词全用are”的用法。
3.巩固提升引导学生巧妙掌握There be 句型的一般疑问的变法。
4.作业布置 见PPT。
【板书设计】
Unit 7 There is a TV in the classroom
student teacher blackboard TV fan light
What’s in the…? 1..变？ 2.is/are放句首。 3.用升调。
There is/are…