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学习Let’s learn more部分的单词，要求学生能听懂、会读，会说 : head 、 eye 、 ear 、 nose、 face、 mouth
掌握句型：
Touch your ...
This is my ...
教学重点：
1、掌握六个单词。
2、会用句型介绍自己的五官。
教学难点：
能在日常生活中运用单词和句型向别人介绍自己的五官
教学工具：
多媒体、喜羊羊手偶，美羊羊手偶、大头儿子画像以及各个分开的五官、三十六张小丑的图像、、六张单词卡片、两张词组卡
教学过程：
Warming up
1. T:Hello,boys and girls,my name is Miss Fu,you can call me Miss Fu.Today ,I bring two friends for you,and we are going to study the new lesson “My body ”together
2.T 出示手偶，引出喜羊羊和美羊羊。（手偶跟同学们打招呼，跟最热情的同学握手。）
3. T : Today,we are very happy,because we are glad to meet you ,so let’s sing and dance,OK?
Sing the “Head shoulders knees and toes” song.（出示PPT）
二、New lesson
1. T ：Today Xi Yangyang will take us to know some new friends ,do you expect?（出示多媒体：Let’s get moving )
2.Know our new friends,引出新单词：（出示单词卡）
Head eye ear nose face mouth
3.新授单词
Read after T (Games :magic fingers 、high and low voice)
4.Let’s chant(出示PPT）
5. 教学“Touch your”
师出示写有“Touch your”单词的胡萝卜，用胡萝卜的手去触摸一名学生的五官，引出“Touch your”句型，教读，Game :high and low voice巩固。
6、I say ,you do .
7师用“Touch your”快速地指单词卡片，学生用“Touch your ”造句。
8、Post these facial features
T: Today ,I take a lovely friend for you ,guess,who is he ?（出示PPT大头儿子画像）But ,he was enchanted by the sorcerer,he lost his facial features ,how poor he is ！so we must help him to find his facial features .