《分腿骑撑前进》集体备课教案设计

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三、学情分析：

该年龄段的学生正处在身体生长加速期，朝气蓬勃、富于想象、喜欢挑战，学习积极性高，动作模仿能力较强，有很强的求知欲和创新能力。但学生上肢力量较差，下肢不够灵活，身体平衡性、柔韧性和协调性都有待提高，所以经常参加双杠动作练习，能有效的发展上肢和肩部肌肉。这个年龄的学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，因此在课堂中教师应该多给学生时间和空间，让他们探讨问题，解决问题，充分显示学生在课堂中的主体地位。

四、教学目标

1、?让学生初步了解支撑摆动分腿坐前进的动作要领。

2、?通过学习80%的学生初步掌握支撑摆动分腿坐的动作技术，同时通过练习发展上肢肌肉力量和背腹肌力量。

3、培养学生勇敢顽强、团结互助、保护与帮助的优良品质，克服恐惧心理。

五、重点、难点

根据本课时的教学内容和学生身体的基本情况，确定以下重难点。

教材重点：杠端跳起直臂撑杠，前摆腿必须过杠面后再分腿，并以大腿后部触杠后滑成分腿坐，后摆进杠时，两腿伸直压杠。

教材难点：杠上分腿直坐时压腿、立腰、顶髋。

教学重点：直臂撑杠，前摆腿过杠面后成分腿坐，挺身远撑，直腿进杠。

教学难点：杠上分腿直坐时压腿、立腰、顶髋。

六、本课所采用的教法

??主要运用：讲解示范、自主学习、分组学习、分层教学、异化分组的教学方法，由易到难、由浅入深、循序渐进地进行教学。注重引导，启发思维，让学生发现问题、教师解决问题。

七、本课所采用的学法

??根据本课的知识特点，引导学生观察感悟—合作探究—观看示范—合作练习—创新的学习方法，获得体育健康知识，掌握运动技能。

八、本课亮点

1、辅助练习中，在垫上用胶带模拟双杠进行练习，降低练习难度，克服恐惧心理。

2、将现代信息技术运用到体育教学中，利用平板电脑给学生以视频演示，在练习过程中，同学之间相互录像，相互谈论，不断提高。

双杠支撑摆动分腿坐前进单元计划

年级

九年级

学期

第一学期

课时