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岳麓书社2003课标版《第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程》优质课教案下载
教学目标知识目标能力目标情感态度价值观目标教学资源多媒体设备、白板、教材教学重点洋务思想和维新思想教学难点中国近代化问题学
情
分
析 高二学生已经学习过相关的知识内容，具备了本课的基本知识，也具有一定的学习能力，但知识体系的构建与运用不够熟练，方法技巧的运用不熟，分析历史的能力不够。教学
方法教师：六步教学法、 “20+20”的教学模式
学生：自主学习教学
手段导学案、多媒体课件教学
准备认真备课、准备教学设计、准备课件、准备导学案 教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入对月考考情分析：学生历史成绩不够理想，对本专题的内容理解不够透彻，因此需要复习巩固。教师通过与学生的对话和提问并进入课程的复习。学生根据问题进行回答问题。通过对月考考情分学习，让学生对自己所掌握的知识有所认识，从而进入复习。真题演练
高考真题教师准备好已经精选过的习题，限定时间，让学生进行课前的检测训练。学生通过教师提供的导学案，进行课前限时训练。通过课前限时训练，促进学生解题能力的提高与解题速度的提升，在练的过程中掌握一定的历史学习能力和解题能力。
真题点评
典型例题分析教师从学生练习的真题中，通过对典型的例题的分析，引出本节课知识，同时进行方法技巧的点拨。学生根据教师的分析，构建本课知识脉络体系，同时根据教师的点拨，归纳记录解题的方法与技巧。通过教师的讲解分析，帮助学生掌握本课的基础知识，同时让学生学会和掌握历史的解题方法与技巧，培养学生的分析能力与解题能力。落实基础知识完成表格填空教师提问个别学生，完成落实基础知识的任务学生根据表格，结合所学知识，落实课文的基础知识通过表格归纳本专题的基础知识，让学生对所学内容有全面的认识，培养学生自主学习能力。知识扩展学习中国思想近代化教师通过设问:比较中西方的近代化发展历程，对中国近代化的类型进行讲解；同时组织学生进行合作探究。学生根据材料并结合所学知识，进行合作探究。通过教师的讲解分析，帮助学生掌握本课的难点，同时让学生学会和掌握历史的解题方法与技巧，培养学生的分析能力与解题能力。真题再练随堂作业教师对随堂作业的练习提出要求：限时独立完成。学生根据所掌握的知识与方法技巧进行训练通过习题再练，让学生加深对常考知识点、易错点的理解，同时更加熟练运用一定的解题方法技巧，达到学以致用的目的。总结让学生自己建立本节课的知识体系，从而了解自己所学到了哪些知识点。
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