必修一政治文明历程《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》新课标优质课教案设计

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师：请大家朗读课标要求，试着将课标内容划分成三个时间段。

生：朗读课标要求。

（设计意图：使学生了解课标要求，明确学习任务，提高学习效率）

师：本节课我们就按照这三个阶段来进行学习：

一、建国初期五十年代的外交；

二、70年代中国外交的新突破；

三、改革开放以来新时期的外交。

（设计意图：按课标要求和内容将本课划分成三个阶段，使本课知识框架清晰明了。）

师：首先我们进入建国初期五十年代的外交。1949年新中国成立，结束了旧中国跪在地上办外交的屈辱历史。雄鸡一唱天下白，新中国走出了一条与旧中国截然不同的外交之路。现在自由交流一分钟，解决自主学习中遇到的问题，落实基础知识。

生：回答白板展示的三个问题：

建国初期的外交方针是什么？

建国初期的三大政策含义及意义分别是什么？

建国初期的外交成就有哪些？

（设计意图：通过课前自主学习培养学生独立思考和学习的能力，通过课堂交流培养学生合作学习的能力，通过课堂展示培养学生的表达和归纳能力）。

师：下面我们对一些重点难点问题进行探究：

探究一：新中国为什么要一边倒？（教师提示思考的角度，展示战后世界形势图和美国海外驻军基地图片）

师：角色扮演：假如你是新中国的一名外交官，要回答记者提问:新中国成立后为什么必须“一边倒”？你会如何回答？

生：国际形势是美苏两大阵营对峙、冷战；美国敌视新中国，政治上孤立，经济上封锁，军事上包围。中国与苏联同为社会主义国家，有更多相同的利益。苏联第一个承认新中国，并给予中国很大帮助。

师：补充说明：出于对国家利益的考虑，中国选择了一边倒。建国之初，苏联也确实给予中国很大的帮助，第一个向中国递交国书并确立外交关系，1949年12月毛泽东首次访问苏联，1950年2月中苏签订中苏友好同盟互助条约。在苏联帮助下，建国第一年我们与17个国家建立了外交关系，这些国家大部分是人民民主国家，这也是一边倒政策在外交关系上的实际运用。

（设计意图：通过角色扮演，帮助学生深入理解新中国实行“一边倒”政策的必要性。）

过渡：1953年周恩来总理在接见印度代表团时，提出了和平共处五项原则。阅读和平共处五项原则的内容，比较它与一边倒有何不同呢？

探究二：和平共处五项原则与“一边倒”有何不同？

生：略。

师：深入点拨：“一边倒”是明显地倒向社会主义阵营一边，而和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于制度不同的国家，既适用于发达国家，也适用于发展中国家，既适用于国家间的政治关系，也适用于经济关系，所以它有很强的包容性。同时，五项原则是和平的，也是发展的，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富，所有它又具有开放性。因此说，和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差别，标志着新中国外交政策的成熟，成为中国外交的定海神针，也成为国际公认的基本准则。

（设计意图：通过对和平共处五项原则与“一边倒”政策的对比，使学生理解和平共处五项原则的包容性和开放性，从而理解为何说和平共处五项原则标志着新中国外交政策的成熟。）