岳麓书社2003课标版《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》新课标优质课教案设计

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2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

3.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

1.唯物史观：理解新中国外交事业的发展，培养学生辩证唯物主义的能力。

1.时空观念：绘制中美关系正常化的时间轴，树立时空意识，认识新中国外交从世界舞台的边缘到中心的历程。

2.史料实证：通过史料教学，掌握国际形势与国家利益对外交政策的影响，学生掌握论从史出、史论结合的学习方法。

3.历史解释：通过角色扮演，体验、理解中美关系正常化的原因。扮演外交家，增强对中国外交历程的认识。

4.家国情怀：通过不同时期新中国的外交，认识新中国“和而不同”的外交智慧。

我将本课的主题定为风雨外交路。按照时间顺序以及空间的实际联系构建了三条道路，即：新生之路——五十年代的外交，颠簸之路——六十年代的外交，破冰之路——七十年代的外交。

【教学过程】

【导入新课】出示近代中国的不平等条约和周恩来的《新中国的外交》，将近代中国跟新中国外交联系起来。

联想新中国外交的一些词汇，结合图片，感悟新中国“和而不同”的外交理念，体会新中国的外交智慧。

一、新生之路——五十年代的外交

（一）建国初期的外交局势

出示建国初期外交局势图，展现中、美、苏三者关系，思考建国初期外交局势？

国际局势：美苏两极对峙格局，世界分裂成两大阵营。

国内局势：百废待兴，急需和平环境恢复发展经济和巩固政权。

过渡：新生的中国面对困境会做出什么样的选择？

（二）建国初期的外交选择

1.基本方针：独立自主的和平外交方针。

2.三大外交政策：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。

角色扮演： 假如你是建国初期的外交官，有记者问中国的外交政策既倡导一边倒又坚持独立自主，这是否矛盾？

答：矛盾。中国“一边倒”，与苏联结成同盟，中苏是平等关系，而不是依附关系。实际上也遵守独立自主原则，捍卫了新中国的独立和主权。

一边倒有助于打破美国对中国的外交封锁，维护和平和主权，有助于新中国经济的恢复和发展。

（三）建国初期的外交成就

1.与苏联等17国建交