《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》公开课教案下载

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学情分析：

1、教材分析：《屹立于民族之林——新中国外交》是岳麓书社普通高中课程标准实验教科书历史（必修一）第七单元《复杂多样的当代世界》第二十六课内容。本课是新中国成立初期执行独立自主的外交政策的开始，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，学习本课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。

2、教学对象分析：本节课教学对象为高二学生，思维较活跃，在初中阶段对新中国的外交史有简单的知识积累，平时也接触到实际时事的外交方面，所以本节课的教学难度不是很大，学生能课下做好自主学习。

3、教案设计思路：采用多媒体教学方式授课，紧扣高中历史课程标准和新课程理念，倡导自主学习，充分发挥学生学习的主动性、积极性。教学的目的不仅是让学生掌握新中国初期外交活动的基本史实，而且要让学生自主分析建国初期我国所面临的复杂外交形势，体会国家领导人的外交能力。

三、教学重、难点

重点：和平共处五项原则的实施及其意义；中国在联合国合法席位的恢复及原因；中美关系的改善和中日建交，新时期的外交成就。

难点：对以上历史概念和历史事件的准确记忆和理解，能史论结合地对我国外交方针的调整进行分析，构建新中国外交历史的总体框架。

教学手段：利用多媒体课件展示历史材料及历史图片；通过层层设问，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。

四、课时安排：1课时

五、教学过程

[导入新课]

展示一组图片：清政府签订卖国条约的场景，引起了同学们的愤慨。旧中国是“跪在地上办外交”，顾维钧的慷慨陈词不是依然没有收回我们应有的权利吗？正所谓“弱国无外交”。中华人民共和国的成立，灾难深重的中华民族结束了长期受侵略、被压迫、遭凌辱的历史，从此站起来了。展示一组图片：新时期的外交，国家领导访问各国出席各种国际会议，新时期中国外交市“和谐外交”。中国是如何打开新的外交局面，学习本课。

[讲授新课]

明确课程标准，梳理知识结构，整合成三大方面：50年代建国初期外交，70年代外交，新时期以来外交。

一、50年代建国初期独立自主的外交（日出东方红胜火）

1、独立自主的和平外交方针

展示图片，问题引导：新中国成立初期，外交的首要任务是什么？实行是外交方针？（学生回答）

2、展示搜集到的图片

提问：（1）两组图片说明世界的局势（2）以美国为首的帝国主义国家对新中国的态度如何？新中国成立时面临着什么样的国际局势？

总结新中国外交的背景：

国际：两极格局正在形成，美国对新中国外交孤立，经济封锁，军事威胁。

国内：新政权需要巩固

为此，毛泽东主席提出了哪三大外交政策？

学生回答:(多媒体显示)另起炉灶，一边倒，打扫干净屋子再请客。

3、引导学生分析：新中国成立初期，为什么要采取“一边倒”的外交政策？新中国奉行独立自主的和平外交政策，新中国又一边倒，倒向苏联为首的社会主义阵营，不矛盾吗？