《第27课跨世纪的世界格局》精品优质课教案设计

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学习内容分析：必修一第七单元《复杂多样的当代世界》是必修一的最后一个单元，在必修一学习内容多、任务重的情况下，高一学习时临近期末难免出现比较仓促的情况。本单元内容讲述的是战后70年的国际政治，在当今国际关系错综复杂的情况下，又恰逢世界反法西斯战争胜利70年，本单元内容地位突显，值得引导学生进行一番梳理与探讨。

学生情况分析：学生对当今我国的重大外交活动非常关注，对国际政治有一定的兴趣，但对其来龙去脉并不清晰，作为普通校，我校学生也需要在教师的引导下梳理知识，形成对历史现象的总体认识。

三、教学目标设计

1．知识与能力：通过对二战后世界格局发展演变的相关史实的梳理，进行对其发展脉络的思考探究，提升归纳、概括、多角度分析等方面的学习能力。

2．过程与方法：通过梳理知识、课堂探究相结合的学习过程，领会单元复习中历史认识形成的方法。

3．情感态度与价值观：通过了解复杂多样的当代世界的形成过程，形成对国际政治发展的科学的价值判断。

四、教学重点：二战后世界格局的发展演变。

五、教学难点：学习了复杂多样的当代世界后，形成合理的历史认识。

六、教学媒体的使用： PPT课件。

七、教学过程设计

教学内容教师活动学生活动设计意图课堂导入展示图片：2015年9月22日至28日国家主席习近平对美国进行国事访问并出席联合国成立70周年系列峰会；

10月19日至23日对英国进行国事访问；

11月5日至6日对越南进行国事访问；

11月19日出席亚太经合组织第二十三次领导人非正式会议；

12月2日，习近平开始对南非进行国事访问。

这些是最近几个月习主席出访的新闻图片。中国领导人出访的国家都有哪些类型？可以看出，这些国家的历史文化、社会制度、发展模式的多样性，这正是当代世界的一大特点。今天复习第七单元《复杂多样的当代世界》。

世界当代史一般指的是哪一历史阶段？通常把二战后的历史称作当代史。读图

类型：可按发展程度、社会制度、地理位置等不同角度。

回答用最近的新闻图片引入，拉近历史与现实的距离。一、知识梳理：战后世界格局的发展演变

1.两极对峙格局的形成

（1）表现及内容。补充地图《北约与华约的对峙》

（2）时间。

（3）背景。利用图示，分析战后实力对比。

（4）影响。展示示意图《20世纪50年代的世界形势》

2.世界多极化趋势